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저작시기 2013.04 |등록일 2013.04.13 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 상담의 의미
1. 어원적 의미
2. 상담의 학자별 의미
1) 윌리암슨(1950)
2) Thorne(1950)
3) Hahn, Maclean(1955)
4) Patterson(1959)
5) Lewis(1970)

Ⅲ. 상담의 목표

Ⅳ. 상담의 기본방법
1. 경청
2. 반영
3. 명료화
4. 직면
5. 해석

Ⅴ. 상담자의 기본자세
1. 상담자의 진실성
2. 치료적인 인간으로서의 상담자
3. 상담자를 위한 개인상담과 심리치료
4. 상담자의 가치와 인생철학
5. 상담자의 성격과 욕구
6. 초보상담자가 직면하는 문제들
1) 불안을 처리하는 문제들
2) 자신의 존재를 인정하고 개방하는 문제
3) 완전주의를 피하는 문제
4) 내담자를 정직하게 대하는 문제

Ⅵ. 인터넷중독상담자의 자세
1. 청소년 상담에서의 미디어들이 갖는 의미에 대한 심리적 재평가를 해야 한다
2. 상담자들도 인터넷 문화를 알아야 한다
3. 문화적 활동이 담긴 상담이 필요하다

Ⅶ. 학생상담자의 자세
1. 청소년에 대하여
2. 자신에 대하여
3. 자원봉사 활동에 대하여

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

상담자로서 우리가 사용해야 할 가장 중요한 도구는 우리자신의 인간성이며 가장 강력한 기법은 가장 생기 있고 진실한 모델인 우리의 능력이다. 그러므로 생기가 넘치도록 하기 위해 우리 자신을 돌보아야 한다. 만약 우리가 과로에 빠진다면 적극적으로 우리 자신을 풍요롭게 하는 방법을 찾아야 한다.
상담자는 광범위한 이론적, 실제적 지식을 얻을 수 있으며 그 지식을 내담자에게 사용할 수 있다. 그러나 상담 장면에서 인간적으로 행동해야 한다. 상담자는 자신의 선택과 결정을 탐색함으로써 자신의 삶을 향상시키고 성장 가능성을 자각하도록 힘써야 한다. 내담자에게 안내하는 삶과 일치된 삶을 살려는 자발적인 시도는 내담자를 위한 긍정적인 모델이 되며 상담자를 `치료적인 인간`으로 만드는 것이다.
흔히 말과 대화를 같은 것으로 이해하고, `나는 발표는 잘하는데, 상대방과 말을 하는 것은 어렵다`라고 말하는 사람이 많다. 그런데 자세히 보면, 말은 의사전달이어서 일방통행인 반면, 대화는 의사교환이어서 양방통행적이다. 이처럼 대화는 상대방과의 관계에서 이루어지기 때문에 자기의 생각이나 의견을 상대방에게 잘 전달하고 상대방이 원하는 것을 잘 들어줄 때만 효과적인 의사소통을 할 수 있다.

<중 략>

- 비밀유지
- 청소년의 입장에서 생각하고 활동하기
- 청소년의 자율성 존중
- 상대방의 연령, 성별, 지위, 계층을 막론하고 인격 존중
- 특정 이념이나 종교 주입하지 않기
- 자신의 영리활동에 이용하지 않기
- 욕구나 어려움에 대해 이해하기

2. 자신에 대하여

- 교육?연수 과정에 참여하여 자신을 성장시키기
- 자원 봉사자로서 태도와 품위 지키기
- 자원 봉사자들 간의 책임과 협력 완수하기
- 자신의 활동에 대하여 가족과 주변의 이해 구하기
- 스스로 소진되지 않도록 한계 설정하기
- 자기 스스로 보상하기

참고 자료

노안영, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2005
박성희, 상담 이야기, 이너북스, 2007
신규진, 아이들의 성장을 돕는 학교 상담, 우리교육, 2008
이장호, 정남운 외 1명 저, 상담심리학의 기초, 학지사, 2005
이장호, 금명자, 상담연습교본, 법문사, 2012
GeraldCorey 저, 조현춘 외 2명, 역심리상담과 치료의 이론과 실제, CengageLearning, 2012
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