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생활지도 상담 레포트 부적응

저작시기 2008.03 |등록일 2013.04.13 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 학교폭력이란?
2. 학교폭력의 유형 사례
3. 학교폭력의 원인
4. 학교폭력의 예방 및 지도
5. 나의 생각

본문내용

1. 학교폭력이란?
언론이나 일상적인 대화 속에서 학교폭력이라는 용어를 자주 사용하지만, 이 용어가 어느 정도의 범위를 포괄하며, 어떤 종류의 폭력을 일컫는가에 대해서는 분명하게 정의되어 있지 않은 실정이다. 학생들 사이에서 발생한 폭력만을 학교폭력이라고 할 것인가? 또는 학교 안에서 발생한 폭력만을 학교폭력이라고 정의할 것인가의 문제도 그리 쉬운 것은 아니다. 학생들간의 폭력만을 학교폭력이라고 할 경우에는 학생들이 당하는 폭력피해 중에서 상당 부분이 제외될 가능성이 높으며, 학교 안에서 발생한 것으로 한정할 경우에는 학교주변에서 발생한 것들은 제외됨으로써 이 역시 학교폭력의 실체를 축소할 가능성이 있는 것이다. 법제상으로의 학교폭력은 “학교내외에서 학생간에 발생한 폭행, 협박, 따돌림 등에 의하여 신체, 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위”(법제2조 제1호)라고 정의 되어 있다.

<중 략>

④ 가해 학생을 위한 지도
ㅇ 교사는 가해 학생의 폭력 유발 원인이 무엇인가를 파악해야 한다.
ㅇ 폭력행동에 대한 가해 학생의 변명을 들어주면서 방법상의 불합리한 점과 피해 학생의
외로움에 대하여 객관적인 증거와 함께 설득한다.
ㅇ 가해 학생의 개인적 사안인 진로의 문제는 형식적인 담당자 배치와 지도가 아니라
체계적인 연구를 통해서 전문적으로 지도할 수 있어야 한다.
ㅇ 역할 연극을 실시하는 방법도 있다.

⑤ 주변 학생을 위한 지도
ㅇ 좌석 배치에 있어서 학급 내의 구조를 관찰하여 배치한다.
ㅇ 학급회의 활성화로 다수 학생의 건전한 문화를 끌어낸다.
ㅇ 보다 나은 인간관계의 형성을 위해 학급활동 등의 집단 활동을 소집단으로 구성한다.
ㅇ 학급에서 폭력 추방을 위한 활동과 학교의 으슥한 장소에 대해 순회 점검을 실시한다.

참고 자료

없음
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