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신인문주의와 교육

저작시기 2013.04 |등록일 2013.04.12 파워포인트파일MS 파워포인트 (pptx) | 20페이지 | 가격 3,000원

목차

1. 新인문주의 개념
2. 교육의 특징
3. 교육사상가 생애
4. 교육의 본질과 목적
5. 교육의 방법적 원리와 과정

본문내용

신인문주의와 인문주의 비교

Greece 고전 부활 강조
자각적, 비판적, 현실적
인간 정신의 내면적 생활의 부활에 힘씀


로마의 고전 부활 강조
이상적
형식면의 부활에 힘씀

新인문주의 교육의 특징
인간의 조화로운 발달 강조
역사와 민족과 국가의 가치를 존중
예술 전반에 담긴 정신과 내용 복구 주장
개인적 발달에 대한 관심은 자연주의 교육원리와 결합 심리적 계발주의로 발전

<중 략>

교사로 지내면서 자신의 교육이론에 의한 교육 실험을 하면서 당국으로 부터 점차 인정을 받게되어 자신의 초등학교를 설립.
그의 학교가 점차 규모가 커지게 되고 부유층 자녀들이 몰려듦으로써 원래의 교육이념에서 이탈하기 시작.
또한 그의 제자인 교사들간의 이론적, 감정적 대립이 격화되면서 학교가 점차 쇠퇴함

참고 자료

없음
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