검색어 입력폼

인본주의 심리학의 학습이론

저작시기 2012.10 |등록일 2013.04.12 파워포인트파일MS 파워포인트 (pptx) | 15페이지 | 가격 1,500원

목차

1. 인본주의 심리학의 출현
2. 실존주의와 현상학
3. 인본주의 심리학의 기본관점
4. Maslow의 요구위계이론
5. Rogers의 자기이론
6. 인본주의 심리학의 교육적 적용
7. 인본주의 교육에 대한 비판

본문내용

인본주의 심리학

- 1960년대 초반까지 심리학 영역을 양분하고 있던 양대 심리학파인 정신분석학과 행동주의에 대항하여 Maslow의 주도 아래 결속한 심리학자들이 주도한 운동
- 제 3세력의 심리학이라고 불림

<중 략>

긍정적 존중의 요구
가족, 친구, 중요한 타인의 사랑, 온정, 동정, 인정, 존경을 받으려는 요구다.
자기존중의 요구
자기 자신의 인정을 얻으려는 요구로, 긍정적 존중의 요구를 내면화한 것이다.
무조건적 긍정적 존중
아무 조건 없이 있는 그대로 수용하고 존중하는 것을 말한다.
조건적 존중
개체의 행동이 가치의 조건을 충족시킬 경우에만 존중을 한다는 것을 의미한다.

6. 인본주의 심리학의 교육적 적용

인본주의 교육이 공통적으로 강조하고 있는 사항
학습자중심교육을 옹호한다.
지식의 획득보다는 학습자의 욕구, 정서, 가치, 자기지각과
같은 정의적 특성을 강조한다.
긍정적 자기개념과 정체성 발달을 강조한다.
원만한 인간관계와 의사소통을 중시한다.
개인적 가치를 중시하고 개인적 가치의 발달을 촉진한다.
다운로드 맨위로