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가네의 9가지 수업사태

저작시기 2013.04 |등록일 2013.04.12 한글파일한글 (hwp) | 1페이지 | 가격 300원

목차

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본문내용

가네의 수업이론은 목표에 따라 학습조건이 다름을 주장하고 있어, 목표별 수업이론 혹은 학습 조건적 수업이론이라고 부른다. 이는 목표에 따라 수업방법이 다르기에 강의법이 이에 해당한다. 가네의 수업이론은 학습자의 내적 조건과 개념, 법칙 등의 지적 학습을 강조하고 있다. 따라서 인지적 학습이론처럼 보이지만 정보처리 이론의 영향을 받았다. 가네에 의하면 학교학습에는 학습의 성과, 학습의 사태, 학습의 조건의 3가지 요소가 관여한다고 본다. 수업은 학습자의 내적 학습능력과 적절하게 상호작용하여 내적 학습능력에 변화가 생기도록 학습의 외적 조건을 배열하는 것이다.
가네의 9가지 수업 사태와 그 특징은 다음과 같다. 첫째 주의력 획득시키기이다. 이는 다양한 방법으로 학습자에게 주의력을 획득시키는 단계이다. 둘째, 학습자에게 수업목표를 알려주는 것이다.

참고 자료

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