검색어 입력폼

5)수학-직육면체와 정육면체-직육면체의 전개도를 이해하고 그릴 수 있어요.(세안)

저작시기 2012.05 |등록일 2013.04.11 한글파일한글 (hwp) | 24페이지 | 가격 1,500원

목차

1. 수업을 시작하며
2. 수업을 준비하며
3. 수업에 들어가며
4. 수업의 실제

본문내용

1. 본 단원을 학습하는 이유
이 단원은 직육면체와 정육면체에 대해 자세히 알아보고, 이를 바탕으로 하여 공간 지각 능력을 신장시키는 것을 목적으로 한다. 학생들의 공간 지각 능력은 수에 대한 이해와 기능을 향상시키는 데 도움이 된다. 이러한 공간 지각 능력의 향상을 목적으로 직육면체의 성질을 파악하게 함으로써 학생들은 기하를 학습하는 과정을 경험하는 기회를 가지게 된다. 즉, 대상을 분류하기, 구성하기, 탐구하고 발견하기 등을 통하여 공간 지각 능력이 발달하게 되는 것이다.
주변의 물리적인 환경과의 상호 작용은 기하학적인 이미지와 직관에 영향을 끼치므로 직육면체와 정육면체에 대한 다양한 활동은 학생들이 생활하는 사회의 물리적인 환경과의 능동적인 상호작용에 도움이 될 수 있다.

2. 단원 선정 이유
내가 이 단원을 심화수업으로 선정하게 된 이유는 다양하고 재미있는 활동을 구상하기에 적합하다고 생각했기 때문이다. 학생들은 ‘수학’이라 하면 지루하고, 계산, 암기 위주의 딱딱한 수업을 떠올리는 것이 대부분이다. 하지만 수학 수업도 충분히 재미있는 활동 위주의 수업이 될 수 있다고 생각한다. 이번 기회를 통해 학습목표에 부합하도록 활동과 게임, 놀이 위주로 수업을 구상해가면서 내가 생각하는 가장 이상적인 수업인 ‘아이들이 흥미를 가지고 열정적으로 참여하는 수업’에 한 걸음 더 다가가고 싶다.

<중 략>

저학년
도형 지도
다음 단계의 지도를 위한 준비에 목표를 두기보다는 현시점에서의 생활을 충실히 하게 하는데 목표를 둠
언어가 한창 발달하는 시기이므로 용어를 자연스럽게 사용하는 것이 효과적
구체적인 모양, 위치, 크기 등에 대하여 눈으로 보거나, 손으로 만져 보는 등 정적, 동적인 관찰 활동으로 전개
중학년
도형 지도
구체적인 도형의 관찰 활동과 더불어 분석적 관점에서의 요소 간 상호 관계 파악

참고 자료

교육과학기술부, 수학 5-1 교사용 지도서, 서울교육대학교 국정도서편찬위원회
교육과학기술부, 수학 6-1 교사용 지도서, 서울교육대학교 국정도서편찬위원회
강문봉(2011), 초등수학교육의 이해(제2판)
정동권(2010), 초등학교 수학과교재개론
다운로드 맨위로