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4)수학-6.분수-분수와 진분수 알기(중안)

저작시기 2012.06 |등록일 2013.04.11 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

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본문내용

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T: 친구들은 그림 덮개 아래에 어떤 사진이 있는지 맞춰볼 거예요.손을 먼저 드는 친구는 번호를 말하고 사진 조각을 볼 수 있어요.

T: 첫 번째입니다. 총 몇 조각의 사진입니까?

T: 어떤 사진일까요?

T: 4개 중에 몇 개만 뒤집어 졌나요?

T: 이번엔 조금 더 어려워요. 총 몇 조각의 사진입니까?

T: 어떤 사진입니까?

T: 이번에는 9개 중에 몇 개의 조각만 뒤집어 졌나요?

T: 다음은 미션이 있어요! 다음은 선생님의 사진이에요. 대신 선생님의 얼굴은 전체에서 몇 조각을 차지하는지를 말해줘야 합니다. 시작해볼게요.

T: 그래요. 선생님의 얼굴은 16개 중에서 6개를 차지해요. 이렇게 전체에서 차지하는 부분을 숫자로 나타낼 때 뭐라고 말하죠?

T: 분수를 넣어서 학습 문제를 읽어봅시다.
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< 중 략 >

T: 교과서 94쪽의 문제를 큰소리로 읽어봅시다.

T: 동민이가 먹을 수 있는 피자는
전체의 얼마입니까?

T: 분수에서 가로 선의 아래쪽에 있는 수와 위쪽에 있는 수를 각각 무엇이라고 이름 붙이고 싶나요?

T: 친구들의 여러 가지 의견을 잘 들어보았어요. 하지만 수학 세계에서는 분수의 가로선의 아래 쪽에 있는 수와 위 쪽에 있는 수를 부르는 명칭이 있어요.

가로선 위의 수를 ‘분자’ 가로선 아래의 수는 ‘분모’라고 해요.
여기서 ‘모’는 어머니 모를 의미하고, ‘자’는 아들 자를 의미해요. 마치 엄마가 아들을 업고 있는 듯한 모습을 생각하면 쉽게 이해할 수 있겠죠?

T: 아까 선생님의 얼굴을 분수로 표현해 볼까요?

T: 여기서 16은 무엇입니까?
여기서 6은 무엇입니까?
동민이의 피자

S: 교과서의 문제를 읽는다.

참고 자료

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