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스크레치 수업지도안(세안)

저작시기 2011.05 |등록일 2013.04.07 | 최종수정일 2018.08.21 한글파일한글 (hwp) | 18페이지 | 가격 5,000원

소개글

정보사회와 컴퓨터 과목 스크레치 수업지도안 세안입니다.

목차

Ⅰ. 고등학교 정보사회와 컴퓨터 교육과정 이해 1
1. 성격 1
2. 목표 1
3. 내용 2
4. 교수학습 방법 3
5. 평가 4

Ⅱ. 단원의 연구 5
1. 단원명 5
2. 단원 설정의 취지 5
3. 단원의 학습 목표 6
4. 단원 지도 계획 6
5. 지도상 유의점 6

Ⅳ. 본시 교수-학습 지도 계획 7
1. 학습 주제 7
2. 본시 학습목표 7
3. 본시 지도 방법 7
4. 지도상 유의점 8
5. 평가 8

Ⅴ. 교수-학습 과정안 9

Ⅵ. 교수․학습 자료 12
1. 형성평가지 12
2. PPT자료 13

본문내용

Ⅰ. 고등학교 정보사회와 컴퓨터 교육과정의 이해

1. 성격
‘정보사회와 컴퓨터’ 과목은 지식 정보 사회를 올바르게 이해하고, 정보과학에 대한 올바른 지식 습득 및 활용을 통한 창의적인 문제 해결력을 향상시키기 위한 교과이다. ‘정보사회와 컴퓨터’ 과목은 지식 정보 사회에서 요구하는 정보 소양 능력을 함양하여 지식 정보 사회에서 바람직한 인재가 갖추어야 할 기본 자질을 배양하는데 목적이 있다.
고등학교 ‘정보사회와 컴퓨터’ 과목은 1~9학년까지의 컴퓨터 관련 기초 기본 교육을 바탕으로 10~12학년까지 이수 할 수 있는 과목으로 정보처리와 문제해결방법을 익히기 위한 필요한 기초 기본 능력을 함양하기 위한 과목이다.
지식 정보사회에서 가장 높게 요구되는 창의적 문제해결을 위한 기초 기본교과로 컴퓨터를 활용하여 비판적 사고력, 창의적사고력, 판단 및 의사결정력 등의 신장을 강조한다. 이를 위해 컴퓨터의 다양한 특성과 장점을 활용하여 정보를 처리할 수 있는 능력을 길러주는 교수 학습 전략을 지향한다.

<중 략>

2. 본시 학습목표
가. 프로그래밍 프로그램을 이용한 문제 해결력을 신장시킨다.
나. ‘재밌는 퀴즈!’의 주요 스크립트를 이해하고 ‘재밌는 퀴즈!’를 만들 수 있다.

3. 본시 지도 방법
도입단계
- 전시학습 상기(학생들과 질의 / 응답) / 본시학습 소개
- 결과물인 퀴즈를 풀어본다..(동기유발)
전개단계
- 학생들은 교사의 본시 학습내용을 듣는다.
- 교사는 학생들에게 학습을 통하여 제시된 학습내용을 이해 / 인지하도록 하여 활용토록 한다.
- 학생 실습 활동
- 학습 내용확인
- 미흡하거나 따라오지 못하는 학생들 보충
- 동급생의 작품 감상
정리단계
- 본시학습 정리
- 형 성 평 가

참고 자료

없음
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