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콜버그의 도덕성 발달이론에서 하인즈와 약사의 갈등상황을 주변 아동 1명과 성인 1명에게 들려준 후 그들에게 나온 반응을 분석하고 비교한 후 콜버그의 발달이론과 비교하여 자신의 견해를 제시하시오.

저작시기 2013.03 |등록일 2013.04.06 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 7,000원

소개글

콜버그 도덕성발달이론, 도덕성, 콜버그, 도덕성 발달이론 에서 하인즈의 딜레마를 토대로
성인1명, 아동1명을 직접조사, 관찰하며 기록한 레포트 입니다.

목차있으며, 쓸데없이 페이지만 차지하는 표지, 그림 따위는 생략하고 전부 텍스트로 나의 생각, 관찰, 그리고 여러 문헌에서 참고한 내용들로 충분히 채웠습니다. A+받은 자료입니다.

짧은시간에 이것만으로도 충분히 좋은 레포트를 재구성할 수 있습니다.

목차

서론

본론

1. 콜버그의 도덕성 발달
1. 질문의 대상자
l 대상자: 65세 남 (본인의 아버지)
l 선정기준: 고령의 어르신
l 대화장소: 집
내용분석
2. 질문해본 대상자

결론

본문내용

서론:
신체적 성장은 각 개인의 키나 체중 그리고 신체 기능과 관련된다. 신체적 성장의 양상은 모든 사람이 거의 유사하다. 성장발달은 단계에 따라 다양한 차이를 보인다. 성장속도가 빠른 시기는 신생아기, 영아기 그리고 청소년기임을 알 수 있다. 유아기에는 성장 속도가 느려지고 성인기에서는 성장이 최소화된다.
정신, 사회적 발달은 성격의 발달과 관련된다. 성격이란 개인의 내적인 요소가 외부로 표현된 것이라 할수 있으며 개인의 느낌, 기질, 특성, 자존감, 자아개념, 행동, 다른 사람과 친교능력 그리고 삶의 변화에 대한 적응등을 포함한다.
인간의 도덕성 발달은 초자아의 발현을 통해서 이루어진다. 인간에게는 자신의 삶에 의미를 부여하는 힘으로서 신념 혹은 영적 차원이 존재한다고 생각하고 근원적 환경과의 관계를 통해 자신의 삶을 유지하는 방식에 대한 체계이다.

<중 략>

하인즈가 약을 훔쳐서는 안되고 그 약을 사야 한다. 만약에 훔치면 들켜서 감옥에 가고 결국 그 약을 되돌려 주어야 하기 때문이다. 하인즈가 가게에 들어가서 비싼 약을 훔치는 것은 약제사에게 손해를 끼치는 것으로 안 된다.
결론
인지발달론적 개념에서 도덕성이란 사람들 사이의 상호 협동조정과 관련된 원리나 기준이므로, 적어도 이것은 여러 사람의 공유가치를 다루는 일이다. 또한 도덕성은 덕목이나 가치의 내용이 아니라, 이들을 다루는 형식(form)이다. 따라서 인지발달론적 입장에서는 한 개인의 도덕적 수준은 그가 어떤 가치와 덕목을 신봉하고 있는가에 의해서가 아니라, 여러 가치와 덕목을 다루는 논의형식의 질에 달려 있다고 본다.

참고 자료

남궁달화, 『콜버그 도덕교육론』, 서울:철학과 현실사, 1995.
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