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1. 지능이론의 발달과 주요 지능 이론

저작시기 2013.04 |등록일 2013.04.02 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,500원

목차

1. 지능 이론의 발달과 주요 지능 이론
2. 지능의 단일요인설의 특징과 비판
3. 지능의 다요인설의 특징과 비판
4. 지능이론의 결론

본문내용

1. 지능이론의 발달과 주요 지능 이론
◈ 지능이란
지능은 인간의 지적 능력을 나타내는 대표적인 심리학적 개념으로 고도의 정 신 능력, 환경에 대한 적응 능력, 학습능력, 지능검사에 의해 측정되는 능력 등으로 정의될 수 있다.

1-1 지능이론
1) Spearman g요인설
· 영국의 심리학자, 최초로 지능의 2요인론을 주장함
· 지능의 2요인설 : 인간의 지능은 일반요인(g요인)과 특수요인(S요인)으 로 이루어짐
지능이라는 능력에는 지적인 작업에 공통으로 작용하는 일반요인, 다 양한 지적 작업에 전문적으로 사용하는 복수의 특수요인이 있다고 보 았다.
· 공통적 특징이 드러나는 g요인설 강조
· g요인설은 요인의 수와 관련된 후속 연구에 영향을 줌

<중 략>

② 인간의 지적 능력은 서로 독립적이고 상이한 8개의 상징체계로 구성된 다는 Garder의 다중지능 이론의 의의와 한계
· 지금까지 지능으로 생각하지 못했던 능력들이 지능의 기능을 할 수 있다 는 가정에서 출발함
· 자연지능 또는 음악지능과 같은 개별적 영역들에 대한 능력이 개별적인 지능으로 분류될 수 있다는 것에 동의하지 않음
· 다중지능 이론은 새로운 이론은 아님
· 신체 운동적 지능이나 음악지능은 개인의 적성 또는 재능으로 보아야지 지능으로 보면 안 됨
· 다중 지능 이론은 개개인의 문화가 각자의 지능들의 강약을 결정한다고 보고 있는데 참지능이란 새로운 환경에서 새로운 문제에 부딪혔을 때 이 를 해결해 나가는 데서 찾을 수 있음

참고 자료

열린사이버대학교 평생교육원 교육심리학, 육진경 저
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