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일본지방(일본지역)의 지역화교육, 일본지방(일본지역)의 지역연구, 일본지방(일본지역)의 지역관광정보센터, 일본지방(일본지역)의 례다이사이, 일본지방(일본지역)의 미찌노에키 분석

저작시기 2013.03 |등록일 2013.03.30 한글파일한컴오피스 (hwp) | 11페이지 | 가격 2,000원

소개글

일본지방(일본지역)의 지역화교육, 일본지방(일본지역)의 지역연구, 일본지방(일본지역)의 지역관광정보센터, 일본지방(일본지역)의 례다이사이, 일본지방(일본지역)의 미찌노에키 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 일본지방(일본지역)의 지역화교육
1. 초판(1947년)
2. 제1차 개정(1951년) - 교육의 생활화
3. 소․중학교 제2차, 고등학교 제3차 개정(1958~1960年) - 교육의 계통화
4. 소․중학교 제3차, 고등학교 제4차 개정(1968~1970年) - 교육의 과학화
5. 소․중학교 제4차, 고등학교 제5차 개정(1977년~1978년) - 교육의 인간화
6. 소․중학교 제5차, 고등학교 제6차 개정(1989년) - 교육의 개성화
7. 소․중학교 제6차, 고등학교 제7차 개정(2002년, 현행판) - 교육의 개성화

Ⅲ. 일본지방(일본지역)의 지역연구

Ⅳ. 일본지방(일본지역)의 지역관광정보센터
1. 기본적인 방향
2. 특화, 효율화를 위한 방법
1) 이용하기 편리한 위치
2) 정보전달
3) 시설의 공통표식
4) 고유한 테마와 특화시설
5) 평가ㆍ공급체계(재창출 시스템)
6) 축제 및 이벤트의 개최

Ⅴ. 일본지방(일본지역)의 례다이사이

Ⅵ. 일본지방(일본지역)의 미찌노에키
1. 미찌노에키의 발생역사
2. 기능 및 운영체계

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

일본에서 지역연구는 제2차 세계대전 이후에 미국에서 도입된 새로운 연구분야이다. 지역연구가 하나의 학문분야로서 대학에서 강의되고 연구되기 시작하는 것은 1949년 동경대학 교양학부에 미국학과가 설치되면서 시작되었다. 지역연구 관련 연구소의 설립은 아시아연구와 관련하여 1951년 아시아문제조사회가 사단법인의 형태로 만들어졌다. 그리고 1958년 아시아경제연구소가 통산성에서 관할하는 정부특수법인의 형태로 설립되었다. 대학에서는 1963년 교토(京都)대학에 동남아시아연구센터가 설립되면서 본격적으로 시작되었다고 생각된다.
지역연구를 활성화시키는 연구소의 설립은 1950년대 초 동남아시아 개발이나 동남아 국가와의 경제협력을 주장해 온 「동남아시아 경제협력 3원칙」의 실현과 깊은 관련을 가지고 있다. 동남아시아에 대한 경제협력 3원칙에서 천명한 배상문제와 외교관계 정상화는 일본의 전후 경제부흥, 경제적 자립을 위한 하나의 전략으로 마련된 것이다. 외교관계의 정상화와 배상문제 해결은 일본상품의 수출을 촉진하고 일본의 공산품을 수입해 줄 지역의 확보에 커다란 주안점이 두어졌다. 이러한 일본의 경제적 부흥을 위한 배상과 아시아 국가간의 경제협력을 위한 정보제공과 방안 마련이라는 현실적인 필요성이 지역연구와 관련이 깊은 연구소를 탄생시킨 것이다(末廣 昭, 1997:47-48).
1950년대 일본의 대외적 관심은 일본의 경제적 부흥을 위한 아시아국가와의 경제적 협력이었다. 1945년 이후 전쟁에 패망한 일본은 국가안보나 국제관계에서 일본이외의 타국가나 지역에 대한 관심이 비교적 낮았다. 1952년 샌프란시스코 강화조약에 의해 일본이 실질적으로 독립하기 이전에는 국제사회의 독립된 주체로서 등장하지 못하였다. 강화조약이 체결된 이후에도 일본은 국가안보를 미국에 의존하게 되면서 국가안보나 전략적 측면에서 타국가나 지역에 대한 관심이 적을 수밖에 없었다.
그러나 1950년대에 접어들어 일본의 경제부흥이 시작되면서 아시아 각국의 농업문제, 민족주의, 헌법체계, 공동시장의 가능성 그리고 경제개발계획 등에 대해서 관심을 가지기 시작하였다. 특히 아시아 지역에 대한 관심은 연구기관을 설립하는 등 구체적인 행동으로 표출되었던 것이다.

참고 자료

박구원(2007), 지역관광정보센터의 구성 및 이용 실태 분석 -일본 도로역을 중심으로, 한국문화관광학회
이석주 외 1명(2010), 일본 미찌노에키(道の驛)의 고찰과 국내 도입을 위한 제언, 한국농촌관광학회
이지영(2011), 동아시아 지역제도의 다층구조와 일본의 열린 지역주의 이념, 현대일본학회
전철 외 1명(2004), 일본 지역화 교육의 실천 사례 연구, 한국일본어교육학회
황달기(2003), 지역연구 어떻게 할 것인가? : 일본지역연구 방법론 모색을 위한 시론, 일본어문학회
황루시(1997), 일본 쿠로모리 진자 레다이사이 답사기, 비교민속학회
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