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방통대_교육과정및평가 (브루너의 지식구조론과 듀이의 경험중심 교육 비교)

저작시기 2012.10 |등록일 2013.03.30 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

소개글

방통대 교육학과 교육과정 및 평가 리포트
브루너의 지식구조론과 듀이의 경험 중심 교육론의 교육목표, 교육내용, 교육방법을 비교 설명

목차

1장 서론

2장 교육과정의 다양한 관점
1. 보수주의적 교육과정 : 브루너의 지식 구조론
2. 진보주의적 교육과정 : 듀이의 경험중심 교육론

3장 교육과정 관점의 비교

4장 결론

본문내용

제1장 서론
우리 사회에서 ‘교육’ 분야만큼 국민적 관심이 집중되고, 영향력이 큰 분야도 없을 것이다. 부모들은 자녀 교육을 위해서 모든 지원을 아끼지 않고, 사회․경제적 지위 고하를 막론하고 자녀 교육에 있어서는 최상위 수준을 유지하고자 한다. 특히 입시 위주의 획일적 교육 문화가 지배적인 우리나라의 경우, 교육의 과정보다는 교육을 통한 결과와 성과를 무엇보다 중요하게 여긴다. 하지만 진정한 성과는 그에 적합한 교육과정을 통해서 완전해 질 수 있다. 무엇을, 어떻게, 왜 가르치고 배워야 하는지에 대한 고민과 관점의 차이는 교육의 목표와 내용, 방법 등에서 상이한 결과를 가져온다.
교육과정의 다양한 관점은 크게 두 가지로 구분된다. 현 사회를 바람직한 모습으로 간주하고, 현재의 사회제도와 체제를 유지하고 발전시키기 위해 전통적 교과 학습을 강조하는 관점과 교육과정에서 학생을 주체로 학생의 경험과 지속적인 성장에 일차적인 관심을 두는 관점이 있다. 이 두 가지 관점의 교육과정을 각각 보수주의적 교육과정(교과․학문 중심 교육과정), 진보주의적 교육과정(경험․인간 중심 교육과정)이라고 한다. 보수주의적 교육과정의 대표적인 논의로는 브루너(Bruner)의 ‘지식의 구조론’이 있고, 진보주의적 교육과정은 듀이(Dewey)의 ‘경험의 성장이론’을 들 수 있다. 각기 상이한 두 가지 교육과정의 관점을 교육목표(왜 가르쳐야 하는가), 교육내용(무엇을 가르칠 것인가), 교육방법(어떻게 가르칠 것인가)의 측면에 대해서 고찰해보고자 한다.

제2장 교육과정의 다양한 관점
서론에서 제시한 것과 같이, 교육과정의 관점은 크게 브루너(Bruner)를 중심으로 하는 보수주의적 관점과 듀이(Dewey)의 진보주의적 관점으로 나눌 수 있다. 각각의 관점은 교육의 목표부터 내용과 방법까지 상이한 측면을 가진다. 교육과정의 대표적인 두 가지 관점을 살펴보면 다음과 같다.

참고 자료

김재춘,박순경,이동주(2010). 교육과정및평가. 한국방송통신대학교출판부.
이성진,박성수(2011). 교육심리학. 한국방송통신대학교출판부.
정옥분(2004). 아동발달의 이해. 학지사.
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