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[관찰][원생동물][자포동물][윤형동물][붕어][해파리][메뚜기]원생동물의 관찰, 자포동물의 관찰, 윤형동물의 관찰, 붕어의 관찰, 해파리의 관찰, 메뚜기의 관찰, 청설모의 관찰

저작시기 2013.03 |등록일 2013.03.27 한글파일한글 (hwp) | 14페이지 | 가격 2,500원

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 원생동물의 관찰
1. 분포
2. 형태
3. 운동
4. 영양
5. 생식
6. 분류

Ⅲ. 자포동물의 관찰

Ⅳ. 윤형동물의 관찰

Ⅴ. 붕어의 관찰
1. 실험제목
2. 목적
3. 이론
1) 외부구조
2) 외지느러미
3) 쌍지느러미
4) 내부구조

Ⅵ. 해파리의 관찰
1. 해파리강(Scyphozoa)
2. 입방해파리강(Cubozoa)

Ⅶ. 메뚜기의 관찰
1. 메뚜기의 몸 전체에 대한 관찰
2. 메뚜기의 머리에 대한 관찰
3. 메뚜기의 가슴에 대한 관찰
4. 메뚜기의 배에 대한 관찰

Ⅷ. 청설모의 관찰
1. 산 속 숲에서 사는 청설모
2. 이름 봄의 생활
3. 짝짓는 철
4. 봄을 맞은 청설모
5. 새끼를 보살피는 어미
6. 따로난 새끼들이 사는 모습
7. 숲에 가을이 오자
8. 겨울을 맞은 청설모
9. 눈 속에서 겨울을 나는 청설모
10. 청설모와 다람쥐의 차이

참고문헌

본문내용

기억에 관한 많은 연구 결과를 보면 학습된 내용의 이해 정도는 시간이 지날수록 감소된다. 이것은 학습한 내용의 반복적인 학습이 필요함을 입증하는 것이다. 따라서 학습의 소재가 일상생활에 자주 접하는 것일수록 학습한 과학 개념을 회상하고 연습할 수 있는 기회가 많아진다.(예 : 교통문제, 공해문제, 가정 생활과 관계된 문제,(전기, 밥짓기, 냉온방 문제)
최근의 오개념의 연구 결과를 보면 학습자가 가지고 있는 과학에 관한 개념과 교과서 또는 학교에서 가지고 있는 과학에 관한 개념과 너무나 거리가 멀다. 그 원인은 여러 가지가 있겠으나 그 중 중요한 요인의 하나는 과학 교육에서 활용하는 실험기구나 교재들이 실생활과 유리되어있다는 점이다.

<중 략>

① 머리 : 머리는 몸의 가장 양 끝에 있으며 그 끝에 입이 열려 있다. 머리에는 여러 가지 기관이 있다. 눈의 앞부분을 문(吻)이라고 한다. 눈의 겉에는 엷은 각막이 있으며 둥 글다. 눈에는 홍채가 있고 그 가운데 동공은 검은 색을 띠고 있다. 눈꺼풀이나 순막 은 없다. 눈의 바로 앞에 한 쌍의 구멍이 있는데 이른 외비공이라고 한다. 외비공은 본래 한 개의 구멍이었으나 피부에 의하여 앞 뒤 두 부분으로 나누어져 있고, 속에서 다시 곧 합해져서 비강과 통하고 있다. 입은 몸의 가장 앞 끝에 있으며 입의 내면에 는 수많은 작은 이빨이 있다. 한편 붕어는 잉어와는 달리 입 가장자리에 입수염이 없다.

<중 략>

청설모와 다람쥐가 한 숲에서 사는 것도 있다. 그럴 때에 이들은 둘 다 주행성이고 먹이도 비슷하지만 서로 싸우지 않는다. 그 이유는 이들이 한 숲에 거의 같은 시간에 활동하지만 자세히 살펴보면 생활 터전이 서로 겹치지 않는다. 청설모는 주로 나무위에서 살면서 나무의 싹과 잎과 나무의 달려있는 열매를 앞발로 비틀어서 따먹는다. 하지만 다람쥐는 땅위에서 돌아다니며 떨어져 있는 나무 열매를 주워먹는다. 또 가장 좋아하는 열매가 서로 다르다. 청설모는 잣이나 가래를 잘 먹지만 다람쥐는 주로 도토리를 먹는다.

참고 자료

박태윤 외 3명, 자포동물의 진화와 stem-group cnidarian의 골격 퇴화, 한국고생물학회, 2012
송민옥, 한국산 윤형동물의 계통분류학적 연구, 서울대학교, 1999
유병호, 잣나무림에 서식하는 청설모(Sciurus vulgaris coreae)의 생태 및 피해방제 전략, 강원대학교, 2011
정현미 외 1명, 국내 주요 수계 내 원생동물의 분석과 매질의 영향, 한국물환경학회, 2006
한국동물분류학회 동물분류학, 집현사, 2002
황긍연 외 1명, 메뚜기과 곤충의 정충형성 및 핵형분석, 충북대학교 과학교육연구소, 1996
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