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정보처리이론에서 지식의 종류와 표상방법 및 사고력교육에 적합한 수업

저작시기 2013.03 |등록일 2013.03.25 한글파일한글 (hwp) | 1페이지 | 가격 500원

소개글

본 자료는 중등임용 교육학 논술을 준비하는 학생들에게 도움이 되고자 교육학논술의 최고강사의 허락을 받아서 제공하는 모의고사 모범답안입니다.

목차

없음

본문내용

다음 제시문에서 설명하고 있는 이론에 근거한 수업 운영과 그에 따른 평가를 어떻게 실시하는 것이 타당한 지에 대하여 논하시오.
교육의 역할이란 다양한 견해를 공유하고, 그 결과 학습자 자신이 견지하고 있는 입장을 검증하기 위해 타인과 끊임없이 협력하는 지식구축 과정을 촉진시키는 것으로 규정한다. 따라서 구체적인 교수-학습방안으로는 실제적인 문제를 박진감 있는 상황에서 제공하고, 다수와의 협력을 통하여 견해를 공유하고, 지식구축의 과정을 경험하게 하며, 다양한 관점을 확보하게 해야 한다.
1. 레젼드 문제파악
본 문제의 경우 제시문의 내용을 분석하여 관련된 교육학이론을 찾아내야 한다. 이를 위해 첫째, 학습이론과 교수-학습이론, 구성주의에 적합한 교육평가 이론이나 개념에 대해 타인에게 정확하게 설명할 수 있고, 문장으로 표현할 수 있는 수준의 체계적인 이해가 필요할 것이다. 둘째 문제파악능력이 필요하다.

참고 자료

신태식 래전드교육학 (상) pp. 256-262; (하)pp. 246-269 pp. 326-333)
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