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[2013년청소년육성정책] 한국사회에서 해방이후 현재까지 청소년육성정책이 형성되고 변화되어온 역사적 변천과정 및 2013년 청소년육성정책의 특징과 현황, 문제점 (청소년육성제도론)

저작시기 2013.03 |등록일 2013.03.23 한글파일한글 (hwp) | 18페이지 | 가격 3,000원

소개글

[한국방송통신대학교 청소년교육과 3학년 청소년육성제도론 공통 중간과제 참고자료]

과제명: 한국사회에서 해방이후 현재까지 청소년육성정책이 형성되고 변화되어온 역사적 변천과정에 대해 기술하고, 2013년 현재 시행되고 있는 청소년육성정책의 특징과 현황, 문제점에 대해 논하시오.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 청소년육성의 개념
2. 청소년행정의 개념과 성격
1) 청소년행정의 개념
2) 청소년행정의 성격
3. 청소년육성정책의 형성
4. 청소년육성정책의 역사적 변천과정
5. 2013 청소년육성정책의 현황과 특징
6. 2013 청소년육성정책의 문제점
1) 행정상의 문제점
2) 법상의 문제점
7. 청소년육성정책의 개선방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

청소년육성은 광의의 교육으로서 오랜 역사와 이론을 바탕으로 하고 있었지만 급속한 과학의 발달로 지육 위주의 학교교육제도에서 이념적으로만 존재하고, 실제에 있어서는 오랜 기간 소외되어 있었다. 하지만 인류문명의 발전으로 또다시 필연적으로 청소년 및 청소년기의 존재의미를 혁신시켜 청소년에 대한 새로운 인식들이 대두됨으로써 청소년육성정책의 중요성이 부각되기 시작했다. 청소년육성정책이란 ‘청소년에 관한 정책’ 또는 ‘청소년을 위한 정책’으로, 청소년들이 그 본래의 역할과 사명을 다할 수 있도록 육성·지원하기 위한 재정운영의 기본방침과 청소년활동의 지침을 국가가 제시한 것, 또는 모든 청소년의 바람직한 상태를 목표로 국가와 지방자치단체가 청소년의 사회적 욕구를 충족시키고 청소년문제를 해결하고자 법령과 시책을 통하여 밝힌 기본방침, 청소년관계제도가 기초하고 있는 청소년에 관한 국가적 목표와 이를 실천하기 위한 행동지침을 뜻한다. 청소년육성은 이타심 등 도덕적 능력을 함양하는 것을 목적으로 하며 여기서 말하는 도덕적 능력이란 ‘도덕’에 관한 능력만을 의미하는 것이 아니라, 이타심 등 도덕성과 사회성 등의 발달에 필요한 기량과 덕목을 단련하고 내면화함으로써 자율적인 삶과 더불어 사는 삶을 위한 실천적 능력을 포괄하는 개념이다. 본문을 통해서 한국사회에서 해방이후 현재까지 청소년육성정책이 형성되고 변화되어온 역사적 변천과정과 2013년 현재 시행되고 있는 청소년육성정책의 특징과 현황, 문제점에 대해 알아보도록 하겠다.

<중 략>

이렇듯 청소년행정의 문제점은 매우 근본적인 것에서 발생하는 것으로 볼 수 있다. 이 중 가장 시급한 해결방안은 중앙기관의 안정된 조직형태를 유지하는 것이다. 다른 중앙기관처럼 청소년행정을 담당하는 부서가 한 기관에 종속해 안정되어야 청소년정책이나 청소년행정에 관한 것 등등이 안정되고 지속적으로 그리고 다른 부처관의 상호 연계성도 탄탄해지기 때문에 빨리 자리 잡는 것이 중요하다. 또한 다른 기관과의 유기적인 협력체계 구축도 필요하다. 청소년행정을 담당하는 기관이 비단 보건복지가족부만 아니라 다른 기관에서도 담당하고 있고, 다른 기관과 연관되어 하는 사업도 존재하기 때문에 기관과 기관과의 협력체계가 필요하다.

참고 자료

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김윤현, 우리나라 청소년 육성정책의 개선방안에 관한 연구, 인제대 경영대학원, 2006.
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천정웅, 김윤나 저, 청소년 육성 제도론, 신정, 2013.
여성가족부 www.mogef.go.kr
보건복지부 www.mw.go.kr
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