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플라톤의 정의와 교육 학생용

저작시기 2011.09 |등록일 2013.03.11 한글파일한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,000원

소개글

제 자료에서 `플라톤의 정의와 교육_발표용` 내용을 학생들에게 프린트해서 주기 위해 간략하게 더 정리한 자료입니다.
자세한 내용들은 발표용에 더 많이 있으니 그 자료를 다운받아 정리해서 학생들에게 나누어 준다면 이 자료는 다운 받지 않으셔도 될거에요^^
제 자료에서 ppt 도 함께 정리되어 있답니다^^

목차

1. 플라톤은 누구?
2. 플라톤 철학의 특성
3. 이데아
4. 정의의 개념
5. 국가의 형성 요인
6. 국가의 정의
7. 개인의 정의
8. 국가의 교육론

본문내용

1. 플라톤은 누구?
그리스의 귀족 집안에서 태어났다. 귀족 출신이기 때문에 당연히 정치를 해야 했으나 문학을 더 좋아하여 유명한 소설가가 되기 위해서 노력했다. 스무 살 때 그리스에서 아주 유명한 철학자 소크라테스를 만났다. 대화법으로 철학을 논했으며 이데아를 말하면서 정의를 논하고 이상국가인 철인정치에 대하여 논하였다.

2. 플라톤 철학의 특성
플라톤은 도덕이야말로 사람들이 살아가는 데 꼭 필요한 것이라며 도덕에 대한 정확한 의미에 대해 설명하면서 그리스 사람들에게 도덕을 가르쳤다. 플라톤은 이 도덕을 바탕으로 법의 중요성을 강조했다. 플라톤은 국가를 지키기 위해서 꼭 필요한 것이 법이라고 했다.

<중 략>

4단계 교육- 좁은 의미의 철학 교육을 하는 시기 셋째 단계에서 남게 되는 우수한 자만을 위한 교육이 실시된다. 변증법이 이 시기의 최고의 교과목으로 간주된다.
5단계 교육- 생활하는 가운데서 군사적이고 정치적인 것들을 풍부하게 경험하는 시기이다. 이들에게 공무를 담당하게 하여 15년간 생활에 관한 실제적 경험을 쌓게 함으로써 50세에 이르러서는 이들의 교육이 끝나는 시기이다. 플라톤은 상기에 의한 교육방법을 사용함으로써 학생에게 내재하고 있는 인식능력을 계발하고자 하였다

참고 자료

없음
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