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정신분열증 case

저작시기 2011.09 |등록일 2013.03.08 한글파일한글 (hwp) | 14페이지 | 가격 2,500원

소개글

정신분열증 case

목차

Ⅰ. 환자의 일반 정보

Ⅱ. 이상행동 및 정신상태 사정(MSE)
A. 일반적인 기술(General Description). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .page.05
B. 정서상태(Emotional state). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .page.06
C. 지각(Perception). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page.06
D. 사고(thinking), . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..page.07
E. 의식수준 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .page.07
F. 기억력(Memory).. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .page.08
G. 주의집중과 계산능력. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .page.08
H. 지식과 지능 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page.08
I. 판단력(judgement). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .page.08
J. 통찰력(insight) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page.08

Ⅲ. 본론
1. DSM-IV 진단 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .page.09
2. 임상병리검사. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .page.09
3. 임상심리검사. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .page.09
4. 치료계획. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page.10
1) 약물치료
2) 정신치료
3) 활동요법
4) 기타

Ⅳ. 간호과정

본문내용

Ⅰ. 환자의 일반 정보

◆ 건강력
1) 현병력
① 사정일의 주증상(8/8)
대상자는 평소에도 활동에 대한 의욕이 없이 대부분의 시간을 침상에 누워서 지내는 모습을 볼 수 있었고, 간간히 인지치료를 위한 교육에만 참여하는 모습을 볼 수 있었다. 비슷한 또래가 없다며 사람들과 말을 섞지 않고 있었고, 식사량도 적고 피부도 창백하며 왜소한 체구로 며칠 전 CBC를 위하여 채혈을 할 때 혈관이 없어서 여러 번 찔렸던 적이 있어서 운동과 활동을 하도록 Push하는 중이다.
사정일인 8일에는 침대에 가만히 누워 천장을 응시하는 모습을 보았다. 그래서 무슨 생각을 하고 있냐고 물었더니 생각을 하는 것이 아니라 환청이 들려서 듣고 있는 중이라고 말했다. 환청의 내용은 보이지 않는 누군가가 자신에게 "죽어라. 죽어라."라고 명령을 하고 있다는 것이었다. 그런 소리가 2년 전부터 들렸고 대화는 해본 적이 없었고 그런 소리가 들리면 무섭다고 표현을 하였다.

<중 략>

4. 활동요법에 참여하도록 격려한다.
고립정도에 따른 간호중재가 달라지기 때문이다.
긍정적 강화는 자존감을 증진시키고 바람직한 행동을 반복하도록 한다.
고립을 감소시키기 때문이다.
요법 참여를 통해 집단활동에 참여할 수 있다.
“주변에 환자분을 도와줄 사람이 계신가요?”라는 질문을 통해 사정함.
평소에 대화를 나누는 사람이 몇 명 있는지 사정함.
대상자에게 오락 요법에 참여할 것을 권유하여 다른 환자들과 함께 시간을 보내도록 함.
집단모임에 참여할 때마다 긍정적 피드백을 제공함.
병동 식구들과 대화를 나눌 수 있도록 자리를 만들어 함께 대화를 나눔.
함께 탁구와 오목 등을 하면서 집단 활동을 격려함.
적극적으로 관계를 형성할 수 있도록, ‘먼저 다가가 인사하고 상대방을 기분 좋게 하는 말 등을 건내면 좋을 것이다’등의 말씀을 해드리며 나도 그렇게 행동함으로써 모범이 되도록 노력함.

참고 자료

없음
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