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가창 교육의 중요성

저작시기 2010.12 |등록일 2013.03.04 한글파일한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 300원

소개글

서울교대 가창교육론 강의 레포트입니다.

목차

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본문내용

내가 초등학교를 다닐 때 음악시간을 생각해보면 거의 대부분의 수업이 노래 부르기와 악기 연주하기로 이루어져 있었던 것 같다. 노래 감상하기나 창작하기보다는 음악시간에 학생들의 흥미 유발이 더 쉬웠기 때문일 것이다. 실제로도 아주 가끔 수업시간에 클래식 감상, 창작, 음악 이론 수업을 하기도 했는데 이때의 음악 수업은 노래 부르기나 악기 연주하기보다 학생들의 참여도가 훨씬 저조했다.
2007 개정 교육과정의 음악과 목표는 ‘다양한 악곡 및 활동을 통하여 음악의 아름다움을 경험하게 하고, 음악의 기본 능력과 창의적으로 표현하고 감상하는 능력을 기르며, 풍부한 음악적 정서와 음악을 생활화 하는 태도를 가지게 한다’이다. 피아제의 발달단계에서 초등학생은 구체적 조작기에 해당하는데 이 단계의 학생들은 음악적으로 급속도로 발달한다. 중요한 특성으로는 가락이나 리듬을 인식하고 조성과 박자감을 확립하게 된다. 또한 또래 학생들과 같이 화성을 이루어 중창을 할 수 있으며, 음역이 넓어지고 음정을 안정적으로 유지하면서 노래를 부를 수 있다. 이 밖에도 악기를 연주하는 능력이 발달하고 대체적으로 음악적 선호가 결정되는 시기라는 특성이 있다.

참고 자료

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