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구성주의 교육 -인지적 구성주의와 사회적 구성주의의 비교-

저작시기 2009.03 |등록일 2013.03.04 워드파일MS 워드 (doc) | 2페이지 | 가격 500원

목차

1. 서론

2. 구성주의 교육과 이론
1) Piaget의 인지적 구성주의
2) Vygotsky의 사회적 구성주의

3. 결론

본문내용

1. 서론
구성주의 이론은 합리주의와 경험주의간의 대립을 해결하려는 변증법적 이론이다. 합리주의자들은 지식의 근원을 정신이라고 보고, 경험주의자들은 경험이라고 본다. 구성주의자들은 개인을 환경으로부터 얻은 정보에 따라 행함으로 지식을 창출하는 자로 간주한다. Jean Piaget, Lev S. Vygotsky는 유아의 지적 발달에 구성주의 견해를 전개시키도록 공헌하였다. 따라서 이러한 구성주의의 견해와 교육에 대하여 살펴보도록 한다.

2. 구성주의 교육과 이론
교육에 있어서의 구성주의는,아이들이 어떠한 대상에 대해서 그들 자신에 의한 각각의 견해를 세우는 형태로 교육해야 한다 또는 아이들 가운데 이미 존재하는 개념을 전제로 한 수업을 세울 필요가 있다고 하는 학습・교수이론을 가리킨다. 여기서 교사의 역할은, 아이들이 어떤 대상범위에 대한 사실과 생각을 발견하도록 도와주는 것이다.

1) Piaget의 인지적 구성주의
인지적 구성주의는 주로 Piaget의 발달심리에 그 이론적 근거를 두고 있는 것으로, 지식이란 인간이 타고난 생물학적인 특성인 적응력(동화, 조절, 평형)을 통해 구성된다고 본다.

참고 자료

없음
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