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교육학서브노트_교육사회

저작시기 2012.04 |등록일 2013.03.01 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 2,000원

소개글

교육학서브노트_교육사회

목차

1. 교육사회학 기초
2. 기능주의와 갈등주의
3. 해석학
4. 신교육사회학
5. 교육과 평등
6. 교육과 사회계층
7. 교육과 문화
8. 교육과 사회화
9. 학교교육의 팽창

본문내용

★ 연구 동향
① 교육적 사회학(교육자 중심의 교육사회학)
- 사회학의 지식을 교육실천에 응용하는 것으로, 교육학자들이 주도
- 연구의 초점은 지역사회 구조와 성격을 분석하고 그 속에서의 학교의 기능을 밝히는 데 있음
② 교육의 사회학(사회학자 중심의 교육사회학)
- 교육현상에 대한 탐구를 통한 사회학의 발전을 강조, 사회학자들이 주도
- 연구의 초점은 교육현상을 대상으로 사회학적 지식과 이론을 넓히는 데 있음
③ 신교육사회학(교육과정 사회학과 유사)
- 학교 현장 내의 미시적 분석에 초점
- 학교 내부의 교육과정과 수업진행과정 및 교사-학생 간의 관계를 탐구, 교육제도 자체에는 관심 없음

<중 략>

★ 학교교육의 팽창 원인
(1) 학습욕구 이론
• 학교가 인간의 학습 욕구를 충족시켜 줄 수 있는 교육기관이기 때문에 누구나 학교를 다니기를 열망하며, 이로 인해 학력의 사승이 일어남
(2) 기술기능 이론
• 산업사회의 기술 발전 ⟶ 기술 인력 수준 향상 ⟶ 학력 상승 ⟶ 학교 팽창
• 기능론적 관점
(3) 신마르크스 이론
• 학교제도의 발전은 교육 자체를 위한 것도 아니고, 전체 국민을 위한 것도 아니다.
• 교육제도는 자본주의 사회에서 자본가 계급의 이익을 위해 자본가 계급에 의해 발전된 것
(4) 지위경쟁 이론
• 높은 학력을 가짐으로 인해 얻어지는 지위가 더 높아짐 ⟶ 진학률 상승, 졸업생 증가로 인해 학력의 가치가 떨어지고 이는 새로운 학력 상승의 요인으로 작용
• 졸업장병 : 높은 학력을 취득하기 위한 경쟁이 한없이 진행됨
• 교육 인플레이션이 발생
(5) 국민통합론
• 국가 형성과 국민통합 필요성 때문에 교육의 힘이 필요하고, 따라서 교육팽창이 이루어짐
• 교육은 다양하고 이질적인 문화적, 지역적 집단과 계급으로 구성된 국민들에게 일체성을 형성하는 제도임 (교육 = 사회화)

참고 자료

없음
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