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[A+] 농어촌과 도시간 교육 격차 / 교육사회학 / 都農간 교육격차의 실태 / 원인 및 분석 / 해결방안 / 교육기회의 불평등이 빚은 학력 격차 / 방과후학교

저작시기 2013.02 |등록일 2013.02.28 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 10페이지 | 가격 1,000원

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목차

1. 都農간 교육격차의 실태
2. 원인 및 분석
3. 해결방안

본문내용

都農간 교육격차의 실태(1)
송하성 경기도 교육감 후보 (09.2.2)
한국교육과정평가원에 따르면 `도시농산어촌 간 학력 비교`에서도 차이는 극명하게 보였다.
고교1학년 영어과목의 기초학력 우수학생 비율은 대도시 10.7%, 읍면 지역 1.3%로 10배이상의 차이를 보였다. 고1 영어과목의 기초학력 미달학생비율도 대도시는 5.9%에 그친 반면 읍면 지역은 12.8%로 2배 이상 이었다. 학력 격차는 학년이 올라갈수록 심각해졌다.
교육부에 따르면 초교 6학년의 경우 서울과 읍면 지역의 학업성취도는 각각 2.08과 2.00으로(차이:0.08) 별 차이가 없었다.

<중 략>

해결방안
교육격차 해소의 열쇠 ‘방과후 학교’
- 갈등론적 입장의 저항이론에서 보면 학교교육은 학생들에게 기존의 불평등한 구조에 대한 인식과 이러한 모순구조를 개혁할 수 있는 의지를 강화하여야 한다고 했다.
따라서 학교교육의 불평등을 해소하기 위해 …

참고 자료

없음
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