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신교육의 이해 1장 학습 과제

저작시기 2013.02 |등록일 2013.02.27 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,500원

소개글

신교육의 이해 1장 학습 과제

목차

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본문내용

1. 교육의 어원적 의미에 나타나는 두 가지 교육에 대해 논의해 보라.교육의 어원적 의미를 한자어, 우리말, 영어에서 찾아 볼 수 있는데 그것은 한자어의 어원적 의미와 일맥상통하므로 한자어의 의미만 풀이하려 한다. *한자어에 있어 교육(敎育)은 ‘가르칠 교’와 ‘기를 육’의 합성어이다. 1) 교(敎) = 본받을 효(爻), 아들 자(子), 칠 복(?) 으로 구성되어 있어 그 의미가 윗사람이 아랫사람에게 지도와 격려를 하고 솔선수범하며 아랫사람은 그것을 본받는다는 것을 뜻한다. 또 ‘설문해자’라는 책에는 위에서는 베풀고 아래서는 본받는다는 뜻을 가지고 있다. 결국 교(敎)자의 의미는 성숙자가 미성숙자를 바람직한 방향으로 이끌어 간다는 의미와 미성숙자가 스스로 성숙자의 모습을 학습한다는 의미가 동시에 들어 있다고 할 수 있다. -이는 교육이 미성숙자 외부의 가치로운 내용을 미성숙자가 습득하도록 하기 위하여 성숙자와 미성숙자가 함께 노력하는 과정이라는 뜻을 담고 있음을 보여 준다.2) 육(育) = ‘아들 자(子)’와 ‘고기 육(肉)’으로 구성되어 부모가 자식을 따뜻한 젖가슴에 안는다는 의미를 나타낸다.

<중 략>

5. 형식교육과 비형식교육의 바람직한 관계에 대하여 논의하고 그 이유에 대하여 설명하여 보라.참고) 교육은 의도에 따른 형식과 절차의 유무에 따라 크게 형식교육과 비형식교육으로 분류된다. 이는 교육의 의도성유무와도 밀접한 관련을 가지므로 의도적 교육과 무의도적 교육으로 분류되기도 한다. 형식적 교육이란 특정한 교육의 이상과 목적에 따라 그것의 실현을 위해 의도하는 바를 계획적이고 지속적으로 일정한 기간 동안 실시하는 교육을 일컫는다. 이러한 형식교육의 대표적 형태는 학교교육이다.

참고 자료

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