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[아이디어][아이디어와 발명][아이디어와 창의적 사고][계획]아이디어의 개념, 아이디어의 발상, 아이디어의 생성, 아이디어와 발명, 아이디어와 창의적 사고, 아이디어와 계획 분석

저작시기 2013.02 |등록일 2013.02.23 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 2,000원

소개글

[아이디어][아이디어와 발명][아이디어와 창의적 사고][계획]아이디어의 개념, 아이디어의 발상, 아이디어의 생성, 아이디어와 발명, 아이디어와 창의적 사고, 아이디어와 계획 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 아이디어의 개념

Ⅲ. 아이디어의 발상

Ⅳ. 아이디어의 생성

Ⅴ. 아이디어와 발명
1. 자연법칙의 이용
2. 기술적 사상
3. 창작
4. 고도성

Ⅵ. 아이디어와 창의적 사고
1. 창의성은 놀이나 운동을 통해서도 성장한다
2. 창의성은 자유로워야 성장한다
3. 창의성의 성장은 칭찬이 특효약이다

Ⅶ. 아이디어와 계획

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

아이디어 생성 학습이 중요한 이유는 쓰기의 가장 기초적인 능력이기 때문이다. 아이디어 생성의 능력이 없이는 가장 단순한 형태의 쓰기도 어려워지며, 따라서 아이디어 생성의 유창성은 문자 언어로 표현하는데 있어서의 유창성과 함께 가장 기초적인 쓰기 능력이라고 하겠다.
만약 아동들에게 아이디어 생성 과정이 없이 쓰게 한다면, 머리에 떠오르는 생각을 써내려 가다가 생각이 그치거나, 혼란이 오면 쓰기를 그만 두어 버리게 된다. 또한 내용을 조직적으로 구성하여 독자를 설득, 이해, 감동시키지 못하고, 단순히 생각의 나열에 그치기가 쉽다. 그렇게 되면 아동들의 쓰기에서 주제의 선명성, 내용의 풍부성 그리고 조직적인 구성은 기대할 수 없게 된다.
아이디어 생성하기가 중요한 또 다른 이유는 아이디어 생성하기 학습은 사고력 신장에 기여한다는 것이다. 아이디어 생성이란 문자 언어로 표현하기 이전의 모든 사고 활동을 의미한다. 그러므로 아이디어 생성 학습이 사고력을 신장시킨다는 것은 자명한 이치이다. 넓게 생각하면 쓰기는 완전히 정리된 사고의 표현일 뿐만 아니라, 사고의 매개물이며, 쓰기를 하는 과정은 사고의 과정이고, 사고하는 능력은 쓰기를 통하여 길러진다고 볼 수 있다.

<중 략>

그러나 우리가 알고 있는 아이디어를 얻는다는 것을 조목조목 살펴보면 난감하기 이를 데 없다. 저마다 각자 살아온 성장과정이나 개성, 그리고 성격과 추구하는 것이 다른 데도 불구하고, 아이디어를 얻고 발전시키는 과정은 정책 입안자나 오너의 위치에 있는 사람의 의지에 규합되는 종류만을 획일적으로 추구하도록 하거나, 또는 다수의 의견이 찬성하는 아이디어만을 발췌하고 있는 실정이다. 따라서 문화발전과 문명발전을 거시적으로 본다면 개개인이 주장하는 아이디어와 발상을 당장 적용시키지는 못하더라도, 적어도 사장(死藏)시키지는 말고 그것을 저장해 주는 창고 역할을 수행해야 번 훗날 자손들로부터 앞날을 내다보는 지혜가 우리 조상에게 있었다는 칭송을 듣게 될 것이다. 이는 고고학에서 유물을 당장 발굴한다고 해서 장점만 있는 것이 아니라 오히려 더 큰 손실을 초래한다는 논거에 비유해도 될 것이다.

참고 자료

권인희, 미완성 발명과 아이디어의 보호, 한국외국어대학교 법학연구소, 2011
류근옥, 오감을 이용한 아이디어발상연구, 한국디자인트렌드학회, 2010
이재웅 외 2명, 콘텐츠 전쟁은 아이디어 싸움 다각적 진흥계획 수립, 한국방송협회, 2009
원미경, 쓰기 과정에서 아이디어 생성하기 지도 연구, 부산교육대학교, 2004
조현재 외 1명, 발산적 사고를 통한 아이디어 발상의 디자인 프로세스, 한국디지털디자인협의회, 2011
정지훈, 시각적 사고를 통한 창의적 아이디어 발상 교육에 관한 연구, 국민대학교, 2010
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