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평생교육 프로그램 개발서

저작시기 2011.04 |등록일 2013.02.20 | 최종수정일 2016.11.30 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,200원

목차

1. 기관

2. 주요대상

3. 교육이념 및 목표
(1) 이념
(2) 목표

4. 프로그램의 필요성

5. 지원 현황

6. 프로그램

7. 실천 방안 및 방법

본문내용

1. 기관
경기평생교육학습관

2. 주요대상
다문화 가정(부모 및 자녀)

3. 교육이념 및 목표
(1) 이념
문화적 다양성 인정을 기반으로 인권과 삶의 방식을 배려하고 법과 정책이 정비되어 있는 다문화주의 실천

(2) 목표
-다문화주의 활성화를 위한 네트워크 기반 구축
-학습자 중심의 맞춤형 프로그램 운영
-지역센터로서 다문화 가정의 생활적응 지원 강화

4. 프로그램의 필요성
우리사회는 복지국가를 지향하는 사회로 노인·저학력 성인, 다문화 가정, 외국인근로자, 저소득층, 새터민 등 사회적 배려 대상에 대한 평생학습 기회를 확대하기 위해 노력해왔다. 그러나 다문화 가정은 급속도로 증가해 왔으며 이에 대한 대처가 부족한 탓에 점차 다문화 가정에 대한 문제를 불러 일으켰다.
다문화 가정의 자녀들은 문화적 차이를 극복하는데 있어 혼란과 어려움을 겪기도 하며 기초적인 교육 기회조차 얻지 못하는 대우를 받는다. 또 교육 기회를 얻는다 하더라도 주위 또래들에게 놀림과 멸시를 받기도 한다.
이러한 현실에서 다문화 가정의 부모와 아이들이 문화를 이해하고 국민의 한 명으로서 대우받고 역할을 할 수 있도록 돕는 일이 시급하다.
또한 다문화 가정에 대한 교육과 학습 기회 확대에만 치중할 것이 아니라, 그들을 수용하고 배려할 수 있는 태도를 함양하도록 국민 전체에 대한 교육도 이루어 져야 한다. 다문화 가정의 구성원들도 우리와 같은 국적을 가진 국민임이 분명하다. 그러나 우리는 어느 새인가 단일민족이라는 배타적 의식에 사로잡힌 채 그들을 대했고 우리도 모르는 사이에 그들의 마음에 깊은 상처를 입혔을 지도 모른다.
한국 사회의 다문화 정책은 문화의 공존을 지향하기 보다는 문화적 통합을 강요하고 관련된 대책들 또한 단순한 대응 요법 수준에서 벗어나지 못하며 그 방식은 때때로 일방적이거나 억압적이기까지 했다. 이러한 상황에서 다문화주의 및 다문화 사회에 관한 이해와 국민적 인식의 전환은 반드시 필요하다.

참고 자료

없음
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