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아동연구 유형중 관찰법에 대해 설명하고 관찰기록의 유형을 기술하시오.

저작시기 2013.01 |등록일 2013.02.15 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 5,000원

소개글

아동연구 유형중 관찰법에 대해 설명하고 관찰기록의 유형을 기술하시오.

목차

1. 관찰법의 개념과 특징

2. 관찰법의 장단점
1) 관찰법의 장점
2) 관찰법의 단점

3. 관찰기록의 유형
1) 일화기록
2) 시간표집법
3) 사건표집법
4) 행동목록법(체크리스트)
5) 평정척도법
6) 일기기록법
7) 도시법

본문내용

1. 관찰법의 개념과 특징
아동연구의 유형 중에서 관찰법에 대해서 살펴보기에 앞서 관찰법이란 무엇인지 관찰법에 대한 전체적인 개념과 특징을 살펴보도록 하자. 흔히 관찰은 가장 오랜 역사를 가진 평가 방법의 한 가지로 아동을 평가하는 가장 좋은 방법이라고 할 수 있다. 아동의 일상적 활동에 대한 관찰은 자연스러운 상황에서 아동들의 행동 특성이나 발달 상황을 알아볼 수 있다는 이점이 있다. 관찰은 아동의 언어표현에 한계가 있고 주의 집중 시간이 짧기 때문에 자연스러운 상황이 아닌 검사 상황에서 자신의 능력을 최대한 발휘하지 못한다는 점에서 전통적인 지필검사 중심의 평가 방식의 한계점을 극복하고 아동의 자연스러운 발달을 있는 그대로 평가한다는 점에서 관찰법이 최근 들어 중요하게 강조되고 있다. 이와 같은 관찰법에는 일화기록, 시간표집법, 사건표집법, 행동목록법, 평정척도법이 포함된다.
2. 관찰법의 장단점
1) 관찰법의 장점
아동연구방법 중에서 관찰이 가지고 있는 장점을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 연구대상의 태도에 따라 연구의 결과가 좌우되지 않는다. 둘째, 비언어적 자료 등 자기보고를 하기 어려운 경우에 활용 가능하다. 셋째, 연구대상의 태도가 모호한 경우에 사용가능 하다. 넷째, 연구대상의 무의식적인 행동과 같이 응답자가 정확히 인식하지 못하는 문제 측정이 가능하다. 다섯째, 피조사자가 조사에 응하지 않을 때도 활용 가능하다는 특징을 가지고 있다.

참고 자료

황해익 저(2000). 유아교육평가. 서울 : 양서원
김희진박은혜이지현 저(2001). 유아교육기관에서의 관찰. 서울 :창지사
박도순 지음(2002). 교육연구방법론. 문음사
박도순, 교육연구방법론. 문음사. 2002
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