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항존주의와 교육

저작시기 2010.09 |등록일 2013.01.31 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 800원

소개글

교육사및 교육철학 시간에 작성한 `항존주의`에 관한 내용입니다.

목차

1. 이론적 배경 및 철학적 특징

2. 대표적인 항존주의 학자
가. 허친스
나. 마리땡
다. 아들러

3. 항존주의 교육의 목적

4. 항존주의 교육의 원리

5. 항존주의 교육의 학습방법

6. 항존주의 교육의 특징

7. 비판점

8. 생각해 봅시다.

본문내용

1. 이론적 배경 및 철학적 특징

ㆍ항존주의는 1930년대 진보주의 교육이념을 전면 부정하면서 현대 문명의 위기를 고대나 중세의 절대적 진리를 통하여 극복하려는 교육으로 등장한다.
⇒본질주의는 진보주의를 부분적으로 부정한다.

ㆍ즉, 진보주의가 ‘변화의 원리’를 강조한데 반하여, 항존주의는 ‘절대적 원리’로 돌아갈 것 을 강조한다. 항존주의는 진리의 항구성, 영원성, 불변성을 믿으며, 그 밖의 시간적, 공간 적으로 변화하는 어떠한 것도 진리로 인정하지 않는 사상이다.

ㆍ진보주의와 본질주의는 강조점은 다르지만, 양자는 다 같이 과학주의ㆍ세속주의ㆍ물질주 의인데 반하여, 항존주의는 반과학주의ㆍ탈세속주의ㆍ정신주의이다.

ㆍ항존주의의 철학적 배경은 실재론에 있으며, 플라톤ㆍ아리스토텔레스ㆍ스콜라학파 등의 철학에 그 기원을 둔 교육철학이다. 따라서 인간의 본질이 불변하기에 교육의 기본원리도 불변한다는 믿음을 토대로 한다.

< 중 략 >


4. 항존주의 교육의 원리
ㆍ진리는 보편적이며, 장소ㆍ시간ㆍ사람 등과 같은 환경에 의존하지 않는다.
ㆍ훌륭한 교육은 진리의 탐구와 이해이다.
ㆍ진리는 위대한 고전들 속에서 발견될 수 있다.
ㆍ교육은 이성을 계발하는 것이며, 이를 위해 교양교육이 강조되어야 한다.

5. 항존주의 교육의 학습방법
ㆍ교사중심
ㆍ정신훈련
ㆍ고전과 형이상학 중시
ㆍ훈련과 강압

참고 자료

없음
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