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행동주의 학습 이론

저작시기 2009.05 |등록일 2013.01.28 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 25페이지 | 가격 1,000원

소개글

발표레포트를 기반으로 하여PPT완료했습니다.

목차

1. 행동주의 학습이론
1) 기본 가정과 원리
(1)강화의원리
(2)소멸의 원리
(3)자동적 회복의 원리
(4)일반화의원리
(5)식별의원리
(6)모방과 모식화의 원리

2)행동주의 학습 이론에 대한 공헌점.
2-1) 행동주의 학습 이론에 대한 비판점.

3) 행동주의 학습 이론의 교육적 적용.

본문내용

1. 행동주의 학습이론
행동주의의 바탕.
- 행동주의 심리학 : 겉으로 드러나는 행동의 관찰, 연구.
- 환경론 : 갓난아기는 백지상태(tabula rasa) 같아서 모든 학습은 경험을 통해 이루어지며, 유전은 중요하지 않다고 보는 입장.
- 연합주의 : 환경이 주는 자극에 대해 아동들이 일으킨 반응이 강화를 받을 때 학습이 이루어진다는 관점.
1) 기본가정의 원리
인간의 행동은 자연법칙에 지배를 받기에 과학적 입장에 탐구해야하며, 겉으로 명백하게 드러나는 행동만이 연구의 대상이 됨.
-> 인간의 학습현상: 과학적 방법과 명백한 행동을 대상으로 규명되어야함.

<중 략>

2-1)행동주의 학습 이론에 대한 비판점
Bandura의 예견통제를 제외한 행동주의 학습 이론가들의 기본 가정인 ‘인간의 행동은 환경의 지배를 받는다.’는 것에 대한 비판이다.
-> Rogers, Maslow, Combs 인간은 행동에 대한 자기 통제력을 갖고 있고, 외부 환경에 의해 강화를 받을 뿐 아니라 스스로 내적 동기에 의해서 강화를 받는다고 주장.
프로그램 학습 등은 모든 교육 내용에 포괄적으로 적용될 수 없으며
비효율적, 비경제적이다.
학습자의 반응에 대한 맞고 틀림은 즉각적으로 판단하고 강화시키는 방법이 늘 바람직하지 않다.
문제와 간단한 답으로만 학습을 진행해 가는 것에 대해 학습자들이 쉽게 싫증을 내게되어 결국 교육의 모든 상황에 널리 적용하지 못한다는 것.

<중 략>

행동주의 학습 이론은 몇가지 문제점과 제한점을 갖고 있다.
-행동수정 방법으로 학생들을 통제하기 시작하면 차츰 아동들은 의존적, 수동적으로 변하고 아주 유순하지만 계산이 빠르고 물질에 민감한 아동으로 변해간다.
-기계적이고 빈번한보상이 계속해서 주어지면 차츰 그러한 칭찬이나 보상은 강화력을 잃어가게 된다는 것이다.
- 교사가 행동 수정 방법을 계속 사용하게 되면 교사 자신에게 유리하게만 아동들의 행동을 조절해 버릴 가능성이 있다는것.
문제점을 극복하기 위해서는…@U@
교사는 늘 자기가 적용하는 행동 통제의 목적과 방법이 과연 아동들을 위한것인가

참고 자료

없음
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