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보육과정의 환경구성

저작시기 2012.09 |등록일 2013.01.12 한글파일한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 500원

소개글

보육과정의 환경구성에 관한 리포트입니다.

목차

없음

본문내용

보육과정의 환경구성
보육환경은 크게 실내환경과 실외환경으로 구분할 수 있다. 먼저 실내환경의 구성은 연령에 따라 영아를 위한 실내환경과 유아를 위한 실내환경으로 구분하여 연령별 특성에 적합한 환경 구성의 실제에 대해 살펴보면 다음과 같다.
보육시설의 실내환경은 보육실, 화장실, 목욕실, 식당, 실내동작실, 특별활동실 등 다양한 공간으로 구성되어 있다. 특히 보육실을 영아반(만1, 2세)과 유아반(만3, 4, 5세)으로 구분하여 이러한 연령 구분에 적합한 실내환경 구성을 살펴보면 다음과 같다.
영아를 위한 양질의 보육·교육프로그램은 나이 어린 영아의 신체적, 사회·정서적, 인지적 요구를 적절하게 고려할 필요가 있다. 이처럼 영아들의 발달적 요구에 적합한 프로그램이 되기 위해서는 양질의 보육교사, 적절한 환경 구성, 발달에 적합한 프로그램, 그리고 적극적인 부모참여가 요구된다. 영아를 위한 적절한 환경 구성의 경우, 나이 어린 아동의 발달적 요구에 적합한 물리적 환경을 구성하는 것이 중요하다.

<중 략>

놀이는 유아의 사회성발달을 위해 중요한 요소이므로 유아반 교실에서는 사회성발달과 사회생활교육을 위한 환경 구성이 필요하다. 예컨대, 유아들이 사회극놀이활동에 참여할 수 있도록 활동공간과 관련소품들이 준비되어야 한다.
실내환경의 구성 및 영역의 배치는 유아의 사회적 기술 발달과 사용에 영향을 미친다. 예를 들어, 활동영역의 공간이 협소하게 배분될 경우 유아들 간에 공간 확보를 위한 다툼이 발생할 수 있다. 놀잇감에 쉽게 접근할 수 있는 영역배치가 필요하다.

참고 자료

이순형(2009), 보육과정, 서울:학지사
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