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포스트모더니즘과 교육

저작시기 2012.05 |등록일 2012.07.28 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 500원 (50%↓) 1,000원

소개글

포스트모더니즘과 교육

목차

1. 포스트모더니즘?

2. 포스트모더니즘의 배경

3. 포스트모더니즘의 기본입장

4. 포스트모더니즘의 교육방향

5. 포스트모더니즘과 학교교육

본문내용

포스트모더니즘?

- 1979년 리오타르(J.F. Lyotard)에 의해 학술적 용어로 처음 사용
- 1차 대전~2차 대전 서구를 풍미하던 모더니즘에 대한 반기로 ‘탈현대적’ 정신 및 현상
- 포스트모더니즘의 개념정의에 대한 의견은 다양, 후기 자본주의, 후기 구조주의와 혼용
또한 포스트모더니즘과 모더니즘의 개념 구분의 경계가 명확하지 않음
포스트모더니즘의 개념은 문학, 철학, 사회학과 더불어 예술일반에도 적용 가능하지만
적용분야에 따라 그 의미가 상당부분 다르게 해석됨

- 일반적인 포스트모더니즘의 개념 : 계몽사상으로 대표되는 근대사회의 보편적·합리적·절 대적·객관적·총체적 지향을 비판하고 해체·불확정성· 상대성·다양성을 제시하여 탈이데올로기 사회, 자본 주의 소비사회, 디지털 영상정보화 사회, 신중간계급 사회, 신과학사회 등으로 지칭되는 20세기 후반 인간 생활양식의 변화를 설명하고 정당화하기 위해 등장한 문화논리이자 사상체계

<중 략>

3) 새로운 교육체제 요구
-현행 교육체제의 근본적 재검토를 요구하고, 포스트모던 사회와 정보화 사회에 적합한
새로운 교육체제를 요구
→포스트모더니스트들은 시대적, 사회적 상황이 변화된 포스트모던 사회에서 전통적인
공교육 체제는 부적합
→획일성보다는 다양성이 중시되는 사회에서 동일한 교육목적을 위해 동일한 교육내용을
동일한 교육방법으로 가르치는 교육체제는 시대착오적
=>새로운 사회적 조건에 적합한 보다 유연하고 다양한 교육체제가 요구

참고 자료

『교육과정과 포스트모더니즘의 시각』,William E.Doll,Jr, 교육과학사, 1997
「포스트모더니즘 교육관 탐구」, 편미라, 한국교원대학교 석사논문, 2001
http://blog.naver.com/nlboman?Redirect=Log&logNo=27906193
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