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건강교육의 개념과 필요성, 교육활동안 제시

저작시기 2012.01 |등록일 2012.05.23 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 2,000원

소개글

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목차

Ⅰ. 서 론
1. 영유아기 건강의 개념
2. 영유아기 건강교육의 필요성
3. 영유아기 건강교육의 내용

Ⅱ. 본 론
1. 실종 예방 지침
2. 유괴 예방 지침
3. 교 육 활 동 안

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서 론

1. 영유아기 건강의 개념
(1) 과거 건강은 질병이 없는 상태로 정의
⇾ 세계보건기구(WHO: World Health Organization)에서 신체적·정신적·사회적으로 완전히 안녕한 상태로 정의하여 건강의 개념을 사회적 측면까지 확대 정의
① 신체적 건강: 신체적 질병이 없고 정상적 신체기능과 양호한 영양 상태와 체력을 지닌 상태를 의미
② 정신적 건강: 자신의 환경을 바람직하게 조성하고 잘 적응하여 적절한 만족과 행복을 누릴 수 있는 상태
③ 사회적 건강: 다양한 사회적 환경에서 적절한 관계를 형성, 유지할 수 있는 사회적 기술과 태도를 의미
 진정한 건강은 모든 측면이 균형을 이루는 상태
(2) 영∙유아기의 건강
⇾ 성장과 발달의 개념을 포함하며 평생 건강을 좌우하는 건강잠재력을 배양하는 시기
따라서 모든 차원의 건강이 균형을 이루며 현재의 건강은 물론, 미래의 건강한 성장 가능성까지 예견해야 함.

2. 영유아기 건강교육의 필요성
(1) 영유아기 건강교육의 개념
⇾ 미국건강교육협회 : “개인의 건강행동에 적극적으로 영향을 미치기 위해 건강과 관련된
지식과 태도, 기술과 행동을 증진시키는 것”
(2) 건강교육의 필요성
  ① 영유아기는 일생의 기초가 형성되는 시기로 모든 경험과 성장발육, 건강행위 성인기의 행동 특성 및 신체기능, 건강습관을 결정하는 토대가 됨.
  ② 영유아기가 발달의 최적기로 이 시기를 놓치면 보완하거나 교정하기가 힘듬.
  ③ 발달이 빠르게 이루어지거나 효과적이고 민감하게 이루어지는 결정적 시기로 이 시기
동안 내외적인 환경적 경험에 의해 획득한 특성은 전 생애에 걸쳐 영향을 미침
④ 영유아기에 결핍된 환경경험은 성장과정동안 누적적으로 영향을 미침.

참고 자료

『아동건강교육』: 최민수․정영희 공저(2006)/학지사
『아동건강교육』: 김일옥․최경순 공저(2007)/양서원
『유치원 교육과정』 : 교육부(1998)/교육부 고시
『유아생활지도』 : 김충기․장선철(2000)/동문사
『아동건강교육』교안: 미래원격평생교육원(http://www.tltb.co.kr)
『표준보육과정』관련 자료 : 중앙보육정보센터(http://central.childcare.go.kr)
실종·유괴에 대한 예방교육 : 실종아동전문기관(http://missingchild.or.kr)
어린이 안전교재 참고사이트(http://safekids.or.kr)
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