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교육평가의 종류

저작시기 2011.04 |등록일 2012.05.22 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

A+받은 내용입니다.
시험시 정리자료로도 썼습니다.

목차

1. 평가 준거에 따른 분류
(1) 규준참조평가
- 정의
- 규준
- 장점
- 단점

(2) 준거참조평가
- 정의
- 준거
- 장점
- 단점

2. 평가 시점에 따른 분류
(1) 진단평가
- 유형
- 목적
- 의미

(2) 형성평가
- 의미
- 특징
- 목적
- 역할

(3) 총괄평가
- 의미
- 목적
- 특징
3. 느낌

본문내용

(1) 규준참조평가 ( = 상대비교평가, 상대평가 )
정의 -개인이 얻은 점수나 측정치를 비교집단의 규준에 비추어 상대적인 서열에 의해 판단하는 평가
규준 - 상호비교를 위해 필요한 기준 원점수의 상대적인 위치를 설명하여 주기 위하여 쓰이는 자로서
모집단을 대표하는 표본에서 얻은 점수를 기초로 하여 만들어지며 규준에 따라 상대적
서열이 결정되므로 규준은 매우 중요
장점 - 개인의 상대적인 위치를 파악하여 우열을 가리기가 쉽고 경쟁을 통한 학습 동기를 유발가능
단점 - ① 무엇을 얼마만큼 아느냐에 중점을 두지 않기 때문에 무엇을 가르치고 배워야 하는가에
대한 시사와 기준이 모호함
② 개인 또는 집단의 성취를 기초로 한 상대적 서열을 중시하기 때문에 교수학습이론에 부적절
③ 경쟁심의 조장으로 경쟁을 교육의 당연한 윤리로 생각하여 협동심을 상실하게 할 수 있음
④ 암기위주의 교육을 조장할 우려가 있음
⑤ 이해력 분석력 창조력 탐구정신 결여
⑥ 서열주의식 사고가 팽배

참고 자료

없음
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