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국어교육의 이해 - 제 5 장 국어과 평가

저작시기 2010.09 |등록일 2012.05.22 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,500원

소개글

국어교육의 이해 -제 5 장 국어과 평가 요약파일입니다.
시험 공부하기에 매우 좋습니다^^

목차

1. 국어 교육에서 평가가 왜 필요할까?
2. 국어과 평가는 어떤 방향으로 나아가야 할까?
3. 국어과 평가 방법에는 어떤 것이 있을까?
4. 평가 도구는 어떻게 작성해야 할까?
5. 평가 결과는 어떤 방식으로 보고하는 것이 좋을까?

본문내용

4. 평가 도구는 어떻게 작성해야 할까?

1) 평가 문항 작성
① 언어 활동이 이루어지는 구체적인 상황의 명시
언어 활동은 상황과 함께 이루어짐. 무슨 목적으로 언어 활동을 해야 하는지 염두에 두고 문항을 작성하는 것이 좋다. 예) 요약하기 활동을 할때, 어느상황에서 무엇을 위해 요약하는지 명확하게 밝혀줄 필요가 있다.

② 언어 활동의 조건을 구체화한다.
막연한 활동을 제시하는 것은 학생들이 구체적으로 어떤 수행을 해야 하는지에 대해 별다른 도움을 주지 못함. 말로하는 건지, 글로 쓰는 것인지, 보고서 형식으로 써야 하는 것인지 등을 명확하게 제시하는 것이 좋음.

③ 언어 활동의 주체는 학생이라는 점에 유의한다.
활동의 유형이나 수준의 측면에서 학생들이 실질적으로 할 수 있는 활동이어야 함. 평가 도구에서 활용하는 언어 자료 역시 학생들의 수준에 맞는 것을 제시해야 함.

④ 지나치게 넓은 반응보다는 특정한 반응을 유도한다.
특정한 종류의 반응을 유도한 후 평가하는 방안이 가능하다. 이 경우, 특정한 종류의 반응이란 교육적으로 유의미한 반응의 유형을 상정한 것이다. ‘조건’을 통해서도 ‘문항’을 통해서도 제시할 수 있음.

참고 자료

없음
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