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국어교육의 이해 - 제2장 국어과 교육과정 요약

저작시기 2010.04 |등록일 2012.05.22 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,500원

소개글

국어교육의 이해 - 제2장 국어과 교육과정 요약한 파일입니다.

목차

1. 국어과 교육과정이란 무엇인가?
1) 국어과 교육과정의 개념
2) 국어과 교육과정의 수준
3) 국어과 교사와 국어과 교육과정
2. 국어과 교육과정은 어떤 기능을 할까?
3. 국어과 교육과정은 어떻게 변해 왔을까?
4. 2007년 개정 국어과 교육과정의 특성은 무엇일까?
5. 국어과 교육과정 변천의 쟁점에는 어떤 것이 있을까?

본문내용

4. 2007년 개정 국어과 교육과정의 특성은 무엇일까?
① 학교 급별 지도 중점 제시 : 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 지도를 초등에서는 ‘정확성, 효과성’에 중등에서는 ‘정확성, 비판성, 창의성’에 중점 두고 교육해야함. 국어 활동을 통해서는 초등에서는 ‘사고력, 상상력’, 중등은‘고등사고력, 심미적 안목’ 기를 것을 강조. 정의적 부분에서는 초등 ‘국어활동 즐기고, 존중하는 태도’ 중등‘국어문화에 대한 관심, 국어 발전시키려는 태도’
→ 실제 교육에서 뚜렷하게 구분하기 어려움, 학습자의 수준에 중점을 두고 개선하려 했던 취지는 긍정적임.
② 학습자 중심의 목표 진술
국어과 교육과정의 목표에 학습의 결과로 학습자가 가져야 하는 행동 특성이 분명히 드러나서 학습자가 무엇을 할 수 있어야 하는지 분명히 인식할 수 있게 하기 위함. 초등 국어과 교육목표를 일원화 하여 ‘전문, 세부목표’ 체제로 제시
③ 매체 언어 과목 신설과 매체 관련 내용의 확대
사회 언어 환경 변화를 고려함, 다양한 매체를 통해 이루어지는 의사소통 이해, 비판적 수용, 창의적 생산 능력 중요하게 다룸. 선택 과목으로 매체 언어 신설, 국어과 각 영역에서 매체 관련 내용을 반영, 통합 지도 강조.

참고 자료

없음
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