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배구 _ 중3 협동 학습 모형 - 직소 를 적용한 교수 학습 과정안

저작시기 2012.05 |등록일 2012.05.21 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

소개글

도움되시길

목차

없음

본문내용

· 2차시~6차시 동안 배운 언더핸드, 오버핸드 토스 중 자신 있는 동작을 구분한다.


· 언더토스가 자신 있는 사람(A)
오버토스가 자신 있는 사람(B)
로 2인 1조 모둠을 구성하고 연습을 하며 서로 피드백을 하도록 한다.


· 2인 1조 모둠 편성 ( jigsaw )

-언더핸드가 자신 있는 한 사람과 오버핸드가 자신 있는 한 사람 총 2명이 한 조가 된다.

- 동료 피드백 및 연습 실시
A=언더토스가 자신 있는 사람
B=오버토스가 자신 있는 사람


- 동료 학생과 언더핸드와 오버핸드 토스·패스를 자유롭게 주고받으며 피드백을 해준다. (떨어뜨리지 않고 연속적 패스 동작 실시)
10분
· 배구공 준비


· 교사는 질문을 할 때에만 답을 해준다.

· 수업이 진행되는 동안 학생 간 동료 피드백을 실시

.
· 서브 중 플로터 서브 설명

<플로터 서브>

무 회전으로 공기의 밀도에 따라 흔들리면서 떨어진다

1. 팔을 뻗어 토스
(왼손(오른손)으로 공을 띄운다.)

2. 토스 방향은 수직으로 -토스가 앞으로 밀리면 높이가 낮아지고, 뒤로 밀리면 완만한 포물선이 형성된다

3. 볼 앞에서 밀어 때린다.
(오른손(왼손) 손바닥 아래쪽으로 타격)

4. 몸 전체를 사용
(무게중심을 뒤에서 앞으로 이동시킨다.)

· 부족한 학생에게 피드백을 준다.

· 서브에 관한 동료평가지를 나누어 준다.
· 집합하여 서브에 대해 시범과 설명을 듣고
위의 언더토스집단과 오버토스집단이 네트를 경계로 그림과 같이 서서 연습을 한다.
.

참고 자료

없음
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