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교육학-고대의 교육

저작시기 2012.03 |등록일 2012.05.17 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 500원

소개글

간호학과 교육학 수업 레포트입니다. 고대의 교육 정리되었습니다.

목차

없음

본문내용

1. 고대의 교육
1. 그리스
1. 그리스문화의 시대적 특징
첫째, 인본주의의 강조이다.
둘째, 완전성의 추구이다.
셋째, 자유시민 공동체인 폴리스흫 바탕으로 발전하였다.

2. 그리스교육의 방법
1. 스파르타
1. 스파르타 교육제도
-주위의 강대한 국가, 많은 정복민, 국내 반란의 불안 속에서 국가의 존립을 유지하기 위해서 스파르타는 철저한 군국주의 교육을 행하였으며, 교육에 대한 국가통제의 가장 극단적인 선례를 남겼다. 스파르타에 있어서는 국가 그 자체가 하나의 학교였으며 사회의 모든 성인이 교사였다고 할 수 있다. 또한, 체육과 덕육에 치우쳐 있어 지적, 미적인 내용은 거의 등한시 되었다.
2. 스파르타 교육의 목적
-각 개인이 강인한 신체를 갖고, 용감 강인하며 국법에 대하여 절대복종의 정신을 갖는 우수한 군인을 만드는데 있었다. 따라서 힘, 용기, 인내, 기교, 애국심과 군인으로서의 능률을 개발시키는 것이 그들의 선량한 시민의 이상이 되었다.
3. 스파르타의 도덕적 훈련
-스파르타 교육의 또 하나의 특색은 엄격한 도덕적 훈련에서 볼 수 있다. 식사할 때도 거리에 있어서도 스파르타의 소년은 어른과의 대화, 교제의 기회가 많아서, 지도자는 항상 군사, 정치문제에 관하여 질문을 하고, 청소년으로 하여금 간결하고 요령있는 대답을 요구했으며, 대답하지 못할 때는 일정한 벌이 뒤따랐다.

-----이상에서 보듯이 스파르타의 교육은 철저한 국가주의교육이였고, 개인을 국가의 배후에 매몰시키는 교육이였다. 또한, 신체단련과 군사교육 그리고 엄격한 도덕적훈련으로 뷸귤의 정신을 갖춘 강인한 시민을 육성하여, 도시국가의 반목, 공방의 시대인 펠로폰네소스전쟁을 수행하면서 아테네를 정복하여 군사, 외교면에서 강력한 도시국가를 유지하였다. 그러나 인생의 미를 이해하여 우아한 성격과 인간적 교양를 갖게하는데 실패하였다.

참고 자료

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