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교육심리 제 5장 연구문제

저작시기 2012.05 |등록일 2012.05.16 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 2,000원

소개글

교육심리 제 5장 연구문제

목차

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본문내용

교육심리 제 5장 연구문제
1. 다음의 개념을 간단히 설명하여라.
? 대리학습(vicarious learning)
대리학습은 타인의 행동을 관찰하는 것만으로도 학습이 일어날 수 있다는 것을 말한다. 이는 타인의 행동에 대한 결과에 영향을 받는 간접적 강화인 대리적 강화를 통해 학습이 일어남을 의미한다.

? 정적강화(positive reinforcement)
학생들을 만족시킬 수 있는 강화물을 제공함으로서 의도하는 행동을 유발하고 유지시키거나 원하는 행동의 빈도를 증가시키는 것을 의미한다.

? 부적강화(negative reinforcement)
학생들이 싫어하는 것을 제거함으로서 의도하는 행동의 빈도를 증가시키고 유지시키는 것을 의미한다.

? 강화물(reinforcer)
강화의 과정에서 특정 행동의 발생빈도를 증가시키는 개체를 말한다. 강화물은 칭찬과 같은 1차적 강화물과 돈이나 스티커 상장과 같은 2차적 강화물로 구분한다. 1차적 강화물은 칭찬이나 사탕과 같이 그 자체로 욕구를 만족시키는 것을 말하며, 2차적 강화물은 돈이나 스티커 상장과 같이 원래는 중립자극이지만 1차적 강화물과 짝지어짐으로서 1차적 강화의 속성을 갖게 된 것을 말한다. 즉 스티커를 모을 때 스티커 자체는 강화의 속성을 갖고 있지 않지만 스티커 10장으로 사탕과 교환이 되거나, 청소를 면제받을 수 있는 경우의 스티커를 2차 강화물이라고 한다.

참고 자료

없음
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