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교육철학(로마)

저작시기 2011.01 |등록일 2012.05.16 한글파일한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,500원

소개글

로마의 교육 부분입니다.

목차

Ⅱ. 로마의 교육
1. 로마사회의 문화와 시대구분
1) 로마사회와 문화
2) 교육발전의 시대적 구분

2. 로마교육의 전개와 내용
1) 공화정 시대의 교육
2) 제정시대의 교육

3. 교육사상가
1) 키케로 (Marcus Tullius Cicero, B.C.106 ~ 43)
2) 퀸틸리아누스 (Marcus Fabius Quintilianus, A.D.35 ~ 100)

본문내용

1) 키케로 (Marcus Tullius Cicero, B.C.106 ~ 43)
- 로마 공화정 시대의 대표적인 웅변가, 철학자, 정치가로서 그리스 문화를 긍정적인 면에서 수
용하고자 함.
- 교육사상 : ① 인간이 가지고 있는 천부적 소질을 완성하며, 이성적 존재로서의 적성을 발휘
하는데 교육의 중요성을 강조.
② 성선설에 입각한 이론, 교육 전개 → ‘행복한 생활’이 인생의 지상목표
이와 같은 생활을 위해 ‘덕’으로 충분하다는 ‘유덕론’ 주장.
- 교육목적 : 인문주의적 교양을 가진 웅변가 양성.
훌륭한 웅변가는 넓은 교양, 철학적 배경의 지식이 필요 → 철학, 역사, 정치학
- 교육방법 : ① 주지주의적 입장에서 체육을 경시한 경향을 보임.
② 그리스 문화를 수용하여, 로마 시민을 양성한다는 입장을 분명히 함.
- 후에 ‘퀸틸리아누스’에 의하여 계승되고, 르네상스시대에는 인문주의의 진전에 따라 ‘키케
로주의’로 부활함.

2) 퀸틸리아누스 (Marcus Fabius Quintilianus, A.D.35 ~ 100)
- 제정 로마시대의 최대의 교육자이며 실천가.
- 교육실천가로서 수사학교를 설립하여, 20년간 웅변술을 강의함. 이때 베스파시아누스 황제로
부터 Consul 칭호를 받아 국가로부터 봉급을 지급 받는 최초의 공교사가 됨.
- 교육목적 : 웅변가 양성
- 교육방법 : 3단계에 걸친 교육방법을 주장. ① 유아교육
② 문법학교 시기의 학교교육
③ 수사학교의 교육
- 가정교육 (0~7세) : ❶ 인간의 첫 단계인 유아교육의 강조점
∘ 아버지가 어린이에 대하여 희망을 가져야 한다.
∘ 유모가 고상한 사람이고 정확한 말로 이야기 할 줄 알아야 한다.
(어린이가 처음으로 듣고, 처음 모방 하는 것이 유모의 말이기 때문)
∘ 어머니도 높은 교양을 지녀야 하는데, 양친이 높은 교양을 못 가졌을
때는 자기의 무식을 깨닫고 있어야 한다.

참고 자료

없음
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