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청소년교육

저작시기 2011.09 |등록일 2012.05.15 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

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소개글

청소년교육프로그램

목차

1.일반적 현황/구체적 이해
2. 대상의 요구와 해결해야 할 과제
① 원인
② 대안학교의 정의 및 유래
③ 대안학교의 문제점
3. 대상을 위한 교육기관 및 프로그램
① 멘토링 스쿨
② 평생교육관 부설 대안학교
③ 평생교육관 청소년 학교
④ 부모 홈스쿨링 교육
4. 종합 및 논의 등

본문내용

그런데도 우리 청소년 정책은 제도권 교육이나 탈선 예방 등에만 초점이 맞춰져있습니다.
정부의 담당 부처마저 애매해 정책적 사각지대에 놓여있습니다. 교육부는 학교 밖 청소년 문제에 손을 놓고 있고, 보건복지부도 저소득층 생활지원 위주의 정책을 펴고 있습니다. 그러다 보니 학교를 떠난 청소년 교육 문제는 고스란히 가정의 몫으로 돌아가 가족간 불화와 갈등이 끊이지 않게 됩니다.
전문가들은 아이들의 욕구와 개성이 갈수록 다양해지고 있는 만큼 왜 학업을 포기했는지 어떻게 동기를 부여해줄지 연구하는 다양한 프로그램이 필요하다고 말합니다.

2. 대상의 요구와 해결해야 할 과제

① 원인

주입식 교육만을 강요하는 대한민국 교육제도에 적응하지 못하고 밖으로 맴도는 청소년들을 위한 대안이 필요하다. 학업중단유형을 보면 인성문제라기보다는 학교에 적응하지 못함이 큰 이유임을 알 수 있다. 이미 성인이 된 사람들도 중-고등학교 시절 자율학습이라는 이름의 강제학습과 대학교 진학만을 목표로 하는 학업 속에서 ‘난 누구? 여긴 어디?’라는 의문이나 자괴감에 빠져본 적이 있을 것이다. 점점 미디어가 발달하고 자기 개성과 욕구가 다양해지는 시대흐름과는 달리 교육제도는 예나 지금이나 변한 것이 없다. 때문에 부적응자가 증가함과 반비례로 그런 청소년들을 보호해줄 수 있을 만큼 탄력적이지 못한 청소년 제도에 변화가 필요하다.

참고 자료

없음
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