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청소년 대상 개별 상담의 내용과 고려 사항

저작시기 2012.05 |등록일 2012.05.10 한글파일한컴오피스 (hwp) | 17페이지 | 가격 2,500원

소개글

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목차

Ⅰ.청소년 개인상담의 기초
2.청소년 상담의 의미
3.청소년 상담자의 활동

Ⅱ.청소년 상담의 과정

본문내용

Ⅰ.청소년 개인상담의 기초

1.상담의 정의: 내담자가 상담자와의 대면관계에서 생활과제의 해결과 사고. 행동 및 감정측면의 인간적 성장을 위해 노력하는 학습과정

1)상담은 전문적 활동이다.

2)상담자와 내담자의 관계에 기초를 둔 과정이다.

3)의사결정과 문제해결에 관여한다.

4)내담자로 하여금 새로운 행동을 학습하거나 새로운 태도를 형성하도록 돕는 것

5)개인존중에 기초한 상호협력활동이다.

*내담자의 자기이해, 의사결정, 및 문제해결이 이루어지도록 상담자가 전문적으로 도와주는 과정



2.청소년 상담의 의미

발달의 특수성, 문제의 특수성, 환경의 특수성, 고려하여야.

상담대상에 따른 구분/ 발달단계에 따라 / 문제유형에 따라

*유형:가정 및 가족 관련문제, 학업 및 학습부진, 성격 및 정서불안, 사회성 및 친구관계, 성 및 이성, 진로 및 직업선택 문제)

3.청소년상담의 목표

(1)상담목표를 평가하는 기준

①상담목표는 내담자에 따라 다르게 진술되야

②상담자의 가치와 유사할 필요는 없지만 조화를 이루어야

③상담목표의 성취정도가 내담자에 의해서 관찰되야.

④구체적인 행동의 변활를 목표로 해야한다.

참고 자료

장인협, 오정수(1999) [아동청소년 복지론] 서울대학교 출판부
김경신외4 : 청소년복지론(2007) 청목출판사
조영승 : 청소년학 총론(1997) 교육과학사
권이종. 김종구 : 청소년이해론 교육과학사
표갑수(1992), [아동복지], [한국사회보장제도의 제조명], 중앙대학교 사회복지편
한국복지정책연구소
청소년 복지 및 관련서비스 고찰 - 김향초(1991)
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