검색어 입력폼

청소년상담의 이론과 기법

저작시기 2012.05 |등록일 2012.05.10 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 2,000원

소개글

잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*

목차

1. 인간 중심 상담
1) 개념
2) 상담의 기술

2. 합리적 정서적 행동적 상담
1) 개념
2) 상담의 기술

3. 형태주의 상담
1) 개념
2) 상담의 기술

4. 현실치료

5. 과제 중심 모델

본문내용

1. 인간 중심 상담

1) 개념 : Rogers는 모든 인간은 근본적으로 자기실현을 추구하는 동기와 스스로 문제를
해결할 수 있는 능력을 가지고 있기 때문에 상담가가 따뜻하고 수용적인 분위
기를 조성한다면 얼마든지 클라이언트의 성장 잠재력이 발현된다고 본다.


2) 상담의 기술

◈공감적 이해
내담자의 감정에 빠져들지 않으면서 내담자의 감정을 자신의 감정인 것처럼 느끼고 이해한 다음 그것을 내담자에게 전달하는 것. 즉, 상담자는 내담자의 두려움, 불안 등에 대해 공감하는 것을 의미한다. 이를 통해 내담자는 억압했던 감정을 경험하고 이해하며 자기표현을 성숙시킬 수 있다. 살아가는 문제에 대한 대처도가 높아진다.

◈무조건적 존중
내담자를 하나의 인격체로서 무조건적으로 존중하고 있는 그대로 모습을 따뜻하게 수용. 어떠한 판단이나 평가도 하지 않는다. 자신의 감정이나 경험 등을 자유롭게 표현할 수 있게 된다.


◈진실성(genuineness) 상담자는 내담자와의 신뢰관계 형성을 위해 긍정적이건 부정적이건 자신의 행동이나 감정에 솔직해야한다.
상담자가 겉으로 표현하는 것과 내면에서 경험한 것이 일치하는 것. 즉, 부정적인 감정도 숨김 없이 표현.
그러나 상담자가 모든 감정을 충동적으로 표현하거나 내담자와 공유해야한다는 의미가 아니다.
상담자 역시 자기를 이해하고 수용하고 개방하려 노력해야 한다.
상담자가 진솔하게 내담자를 대할 때, 다음과 같은 반응을 이끌어 낼 수 있다.

참고 자료

장인협, 오정수(1999) [아동청소년 복지론] 서울대학교 출판부
김경신외4 : 청소년복지론(2007) 청목출판사
조영승 : 청소년학 총론(1997) 교육과학사
권이종. 김종구 : 청소년이해론 교육과학사
표갑수(1992), [아동복지], [한국사회보장제도의 제조명], 중앙대학교 사회복지편
한국복지정책연구소
청소년 복지 및 관련서비스 고찰 - 김향초(1991)
다운로드 맨위로