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영아기,아동기,유아기 인지발달이론

저작시기 2012.04 |등록일 2012.05.07 파워포인트파일MS 파워포인트 (pptx) | 51페이지 | 가격 2,000원

소개글

대학교 과제로 인간발달에 관하여 PPT한 자료입니다.

목차

영아기의 인지 발달

유아기의 인지발달

아동기의 인지발달

본문내용

(3)유아기 사고의 최근 연구
③유목포함
실험에서 질문양식을 바꾸거나, 각 유목의 수를 5개 미만으로,유아에게 친숙한 꽃이나 동물을 과제로 사용하면 유아도 유목 포함조작이 가능한 것으로 나타났다.
• McGarrigle,Grieve,& Hughes(1978)- 흰 소와 검은 소 그림
(질문) 검은소가 더 많니? 소가 더 많니?(Piaget의 질문양식)
검은소가 더 많니? 자고 있는 소가 더 많니?(새로운 질문양식)
(대답) “자고 있는”이라는 말을 첨가함으로써 두 번째 질문이 더 많은 정답이 나왔다.
• Markman(1978)
유목포함은 유아의 숫자를 세는 능력에 의존하므로, 유목의 수를 적게 해주 었더니 5~6세 전의 유아도 유목포함능력이 있는 것으로 나타났다.

2) 유아기의 기억발달
① 정보를 저장할 수 있는 저장공간의 크기 증가
② 정보를 체계적으로 저장하고 인출할 수 있는 기억전략의 발달
③ 기억과 기억과정에 대한 지식인 상위기억의 발달
④ 연령증가에 따른 지식기반의 확대

참고 자료

없음
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