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B.S Bloom(블룸)의 숙달학습 모형

저작시기 2012.05 |등록일 2012.05.06 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 500원

소개글

B.S Bloom (1913~1999)
유태계 미국인으로 시카고 대학에서 교육학 특히 교육평가이론을 연구하였다. 그의 이론으로는 `교육목표분류학`이나 `평가이론`등이 있다. 그는 한국의 많은 교육학자들을 교육시켰으며 수차례 한국을 방문하면서 연구발표를 하였으며 한국교육에 자문 활동을 하였다.

2.블룸의 숙달학습이란 무엇인가?
➫숙달 학습
다양한 학생의 요구를 적용한 수업의 한 방법이 숙달 학습이다. 숙달학습의 기본 개념은 모든 혹은 대부분의 학생으로 하여금 다음 기술을 배우기 전에 예정되었던 특정 기술을 완전하게 습득하는 수준까지 도달할 수 있게 하는 것이다.

목차

1. B.S Bloom (1913~1999)

2.블룸의 숙달학습이란 무엇인가?

3. 숙달학습 전략

4.숙달학습의 주요 변인

5.마무리 하며

6.참고문헌

본문내용

1. B.S Bloom (1913~1999)
유태계 미국인으로 시카고 대학에서 교육학 특히 교육평가이론을 연구하였다. 그의 이론으로는 `교육목표분류학`이나 `평가이론`등이 있다. 그는 한국의 많은 교육학자들을 교육시켰으며 수차례 한국을 방문하면서 연구발표를 하였으며 한국교육에 자문 활동을 하였다.

2.블룸의 숙달학습이란 무엇인가?
➫숙달 학습
다양한 학생의 요구를 적용한 수업의 한 방법이 숙달 학습이다. 숙달학습의 기본 개념은 모든 혹은 대부분의 학생으로 하여금 다음 기술을 배우기 전에 예정되었던 특정 기술을 완전하게 습득하는 수준까지 도달할 수 있게 하는 것이다.

➫Carroll 학습모형에 이론적 기반을 두고 있다.
숙달학습은 개인적 성취 차이 문제에 대한 하나의 해결책으로 제안 되었다. Bloom의 연구는 Carroll(1963)의 연구, 즉 학교 학습은 학습하는데 필요한 시간의 양과 학습에 소비된 시간의 양과의 함수라는 초기 연구에 근거한다

학습정도 =f 학습에 사용한 시간/ 학습에 필요한 시간

참고 자료

보건교과교육론 / 김염임 외 5명/ 현문사 / 2004
교육심리학의 이해/ 박아청 지음 / 교육과학사 / 2004
교육심리학 이론과 실제 / Robert E Slavin / 강갑원 외 옮김 / 시그마프레스(주) / 2004
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