검색어 입력폼

학교도서관 활성화 방안에 관한 연구

저작시기 2010.12 |등록일 2012.05.05 한글파일한컴오피스 (hwp) | 33페이지 | 가격 2,500원

소개글

학교도서관 활성화 방안에 관한 연구입니다/

목차

Ⅰ. 서 론1

Ⅱ. 인적자원의 협력 2
1. 학교장과의 협력 / 2
2. 교과교사와의 협력 / 5
3. 기타 인적자원과의 협력 / 7
4. 학교도서관-정보유통기관과의 협력 / 8

Ⅲ. 시설 · 설비 정비의 운영 10
1. 학교도서관 시설 운영 / 11
2. 학교도서관 교구 · 설비의 확충 / 13

Ⅳ. 학교도서관(사서교사)의 교육 · 정보 봉사 15
1. 학교도서관 활용수업 / 15
2. 교과 지도 협력을 위한 프로그램 / 16
3. 학교도서관 참고봉사 / 17

Ⅴ. 프로그램 운영하기 18
1. 도서관 행사 프로그램 / 18
2. 학교도서관 이용 활성화를 위한 세부 행사 / 21

Ⅵ. 학교도서관 홍보 24
1. 학교도서관 홍보의 의미와 원리 / 24
2. 학교도서관 홍보의 방법 / 25

Ⅶ. 결 론 27

본문내용

I. 서 론

학교도서관은 학생들의 학습 및 내적인 양식을 쌓게 해주는 안내자로서의 중핵 역할을 하며, 교사와 지역사회에 여러 가지 측면에서 중대한 영향을 끼칠 수 있다.
「유네스코 학교도서관 선언문」에서는 교수-학습을 위한 만인의 학교도서관을 “학교도서관은 지식정보사회에서 성공적으로 살아가는데 기초가 되는 지식과 정보를 제공한다. 학교도서관은 학생들에게 평생학습능력을 습득케 하고, 상상력을 개발하며, 책임 있는 시민으로 살아갈 수 있도록 한다.”고 말하고 있다.
또한 학교도서관은 현상론적 측면과 본질론적 측면의 두 가지 입장에서 정의내릴 수 있다.
현상론적 측면에서 학교도서관이란 일종의 시설, 장소 등 구체적인 사물(thing)을 의미한다. 즉 학교도서관이 운영하는 자료 유형과 봉사대상자의 범위를 설정하고, ‘~무엇을 한다.’ 라는 직무행위의 범주만을 설정하는 것이다. 이러한 현상론적 측면에서의 학교도서관을 가장 잘 정의한 것이 법조문이다.1)
본질론적 측면에서의 학교도서관은 교수-학습체제를 지원하기 위한 기구나 집단 또는 조정 기능을 의미한다. 즉 “교수-학습 활동의 도구가 될 수 있는 다양한 교육 매체와 기기, 시설을 통합하여 사서교사의 봉사를 필요로 하는 교육활동의 중심적인 기능원”이라고 정의할 수 있다.2)
학교도서관의 정의로 미루어보아 학교도서관의 목적 및 필요성은 다음과 같다.
① 학습에 필요한 지식정보의 제공처로 자율학습, 탐구학습 활동을 돕는다. ② 자료의 검색 및 이용지도로 자율적 조사, 연구, 탐구능력을 배양한다. ③ 교사의 조사연구 활동을 도와 학교교육의 질적 향상에 기여한다. ④ 학생의 지적수주느 정서함양에 중요한 독서기회제공과 독서의 생할화를 유도한다. ⑤ 학생의 과외활동을 돕고 건전한 취미와 여가활용 기회를 제공한다. ⑥ 지역사회의 각급 도서관과 협력하여 도서관 문화 발전에 기여한다.

참고 자료

교육인적자원부, 학교도서관운영편람, 서울 : 교육인적자원부, 2007.
서울특별시교육청, 학교도서관 길라잡이, 서울 : 서울특별시교육청, 2001.
송기호, 학교도서관 교육의 실제, 서울 : 한국도서관협회, 2006.
송기호, 학교도서관 운영의 실제, 서울 : 한국도서관협회, 2005.
송기호, 학교도서관 이용교육의 이해와 실천, 서울 : 한국도서관협회, 2003.
유소영, 학교도서관과 교육, 서울 : 건국대학교출판부, 1997.
유소영 외, 학교도서관과 독서교육, 서울 : 태일사, 2003.
허병두, 정보화 시대의 학교 도서관 만들기, 서울 : 푸른나무, 1999.
다운로드 맨위로