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학교도서관 역할 및 발전방향

저작시기 2011.01 |등록일 2012.04.02 | 최종수정일 2013.12.17 한글파일한컴오피스 (hwp) | 12페이지 | 가격 500원

소개글

고맙습니다^^

목차

- 서론 -
1.1 연구의 목적

- 본론 -
2. 정보화시대의 학교도서관
2.1 정보화에 의한 교육 패러다임 변화
2.2 지식기반 사회의 교육 지식
2.3 7차 교육과정의 교육개혁 방향

3. 학교도서관의 역할 및 기능
3.1 교육개혁과 학교도서관의 역할 관계
3.2 학교도서관의 기능
3.3 학교도서관의 중요성
3,4 변화하는 교육과 학교도서관

4. 학교도서관의 활성화 방향 및 발전방향
4.1 정보화 시대의 도서관 운영 방향
4.2 학교운영위원회를 활용한 학교도서관 활성화 사례

- 결론 -

본문내용

서론 -

1.1 연구의 목적 (학교도서관의 새로운 의미)

21세기를 흔히 지식?정보화 사회라고 한다. 이러한 시기에 그 사회 문화의 보존과 발달에 필요한 지식과 정보를 축적하고 정리하여 제공함으로써, 새로운 문화 창달에 기여하고 있는 도서관의 역할은 그 어느 때보다도 중요하다고 생각한다.
이러한 때에 학교도서관의 역할에 대한 범국민적 의식을 고취시킴은 물론, 학교도서관 운영의 활성화를 위하여 학교도서관의 역할과 비전을 밝히고 학교도서관에 관심을 갖는 것은 너무나 중요하고 당연한 문제이다.
사람은 교육을 통하여 보다 나은 생애를 엮어 갈 삶의 방법을 터득토록 인도된다. 인류 문명의 발달과 더불어 교육의 역할도 변천해 왔다고 볼 수 있으며, 과거 농경사회와 산업사회에서의 학교 교육이 기본적인 읽기, 쓰기, 셈하기, 기본기술 교육에 그쳤다면 오늘날의 학교 교육은 정보사회에 걸맞은 발전적 사고와 창조력을 갖춘 인재를 길러 내는데 초점이 맞춰지고 있다.
정보사회 구성원은 계속적으로 새로운 지식과 정보를 수용하지 않으면 경쟁에서 살아남을 수 없다. 따라서 정보사회에서의 학교교육은 단편적인 지식전수의 수준을 넘어서서 피교육자로 하여금 대량 정보생산에 따른 정보처리와 분석능력, 정보 이용능력을 갖추도록 교육하여야 할 시대적 요청을 받고 있다. 즉 하루가 다르게 변화하는 사회 환경에 적응하기 위해서는 학교교육과 평생교육 제도를 활용하여 계속적으로 새로운 지식과 정보를 수용하여야 하며 그러기 위해서는 지식을 배우기보다는 스스로 학습할 수 있는 학습능력을 길러야 한다.

참고 자료

없음
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