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교육평가

저작시기 2012.04 |등록일 2012.04.02 파워포인트파일MS 파워포인트 (pptx) | 40페이지 | 가격 4,000원 (20%↓) 5,000원

소개글

교육평가란?교육은 원래 유목적이고 그 반성이 교육활동에서 평가.일정한 교육목표를 얼마나 달성했느냐를 알아보고, 반성하고 계산해 보려는 것신상에 일어나는 변화, 그리고 의식과 행동의 변화평가자의 평가규준(評價規準)에 비추어 해석금후의 행동에 피드백(feedback)하는 것교육평가는, 지 포함시킨 넓은 의미의 평가로부터, 자료의 해석부분만을 말하는 좁은 의미의 평가로 구별(1) 행동증거의 수집방법교육평가란 행동의 증거를 과학적, 객관적으로 수집, 해석 하기 위한 일련의 방법을 총괄하는 개념(2) 인간이해의 수단점수를 매기는 것은 그것 자체가 목적이 아니라 행동증거로 나타난 결과에 대한 대책을 수립하기 위한 수단으로 필요한 것이다.(3) 개인차의 변인개인에서의 이러한 차이를 밝혀 그들의 학습방법상의 결함이나 목적지향의 과정에서 개별적 특성을 진단하고 규명하는 것이다.교육 측정교육 측정교육측정이란?강의의 교육평가 중 하나이며, 일정한 측정 기준을 유지하여 교육과 관련된 현상의 수량적 자료를 구하는 조작을 말한다. 지식검사나 학력표준 검사의 편차치 척도에서는 1/10S·D정단위로 삼고 있다. 편차치 척도에 -S·D의 점을 측정의 기점으로 여긴다. 19정운동에서 비롯되었다.절대평가의 중요성을 강조한다.교육활동 자체를 위한 평가로서의 활용을 강조한다.

목차

1.교육평가의 탄생배경과 역사
2.교육평가의 의미
3.교육평가의 기본적 성질
4.교육평가의 대상과 방법
5.교육평가 절차
6.교육평가 유형

본문내용

고대중국에서 시작된 과거제
서양에서는 19세기 후반부터 과거의 평가방법이 주관적이어서 신뢰성이 희박하다는 반성이 일어나, 이후로 이를 객관화하기 위한 연구가 시도
1864년에는 영국의 피셔(G. Fisher)가 척도부(尺度簿)를 연구
1894년에는 미국의 라이스(J. M. Rice)가 영어의 스펠링에 관한 객관 테스트를 만들어 커리큘럼을 근대화 시켰다.
20세기에 들어서 교육의 보급과 함께 커리큘럼 제작, 학생의 편성, 교육자료 등의 여러 과제와, 심리학의 진보 등을 배경으로 더욱 객관적인 측정의 필요성이 높아졌다.

역사
1930년을 전후하여 교육측정운동의 반성으로 새로운 교육평가 사상이 대두되었다.
측정하기가 어렵다는 이유로 무시하는 경향
1920년경이 되어 그 체제를 정비한 새로운 심리학의 탄생과 함께 발전한 신교육운동이 객관적 측정운동에 새로운 전기(轉機)를 마련하였다.
새로운 교육의 탄생은 단순히 인간을 지적 존재로 파악하지 않음
->측정에서 평가로 기본구상을 전환하게 되었다.

참고 자료

없음
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