검색어 입력폼

개정교육과정 수학과 4학년 2학기 4 사각형과 다각형 <마름모 알아보기> 지도안

저작시기 2011.11 |등록일 2012.01.24 한글파일한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

소개글

도움이 되길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 단원 지도 계획

Ⅱ. 본시 교수 학습 지도 계획

본문내용

가. 교재관
본 단원에서는 사다리꼴, 평행사변형, 마름모, 직사각형, 정사각형의 개념을 알고 그 성질에 대하여 학습하고 각 사각형 사이의 관계를 이해하도록 하고 있다. 또한 다각형과 정다각형을 학습하고, 칠교판을 가지고 공간 감각과 관련되는 여러 가지 모양을 만들거나 다각형을 가지고 평면을 빈틈없이 덮는 활동을 하게 된다.

나. 학습자관
학생들이 기하학적 아이디어를 가지게 되는 것은 어린 시절의 경험에서 나오는 자연적 부산물이다. 그들은 보고, 만져 볼 수 있는 기하학적 대상의 세계에 살고 있기 때문에 기하학적 아이디어에 대하여 호기심과 지적 흥미를 가지고 있다. 학생들에게 여러 가지 방법으로 기하학적 아이디어에 대하여 비형식적인 경험을 가지게 할 필요가 있다.
4학년은 구체적 조작기이므로 개념 형성 단계에 충분한 조작?탐구활동이 이루어져야하며 이를 통하여 명확한 개념을 형성할 수 있게 된다. 따라서 학습자 수준을 고려한 학습 방법을 연구하여 적절한 자료를 제공하고 생각하며 즐기는 활동 수학으로 학습 목표에 더 쉽게 도달할 수 있다.

다. 지도관
여러 가지 사각형에 대한 개념, 성질, 관계는 학생이 구체적 자료를 직접 조작하는 활동에 참여함으로써 얻어진다. 구체물의 모양을 통하여 직사각형을 추상화하고, 그와 같은 모양을 만들고 그려 보는 조작활동을 통하여 다른 사각형과의 관계를 발견하게 된다. 또, 여러 가지 사각형의 개념적인 관계를 일반적인 개념에서 특수한 개념으로 체계화하고, 역으로 추론하는 논리적 과정을 경험하게 할 필요가 있다. 도형판을 이용하여 여러 가지 모양을 만들어보는 활동은 학생들의 공간 감각을 발달시키게 한다.

참고 자료

교육과학기술부(2009),『초등학교 교사용 지도서 수학 2-1』,서울:(주)두산, pp.29-31
다운로드 맨위로