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[생활지도및상담]최종보고서(진로카드별첨)

저작시기 2012.01 |등록일 2012.01.18 한글파일한컴오피스 (hwp) | 19페이지 | 가격 2,400원 (20%↓) 3,000원

소개글

지금까지 학생들을 대상으로 이루어진 진로 프로그램은 크게 두 가지로 나누어볼 수 있다. 먼저 첫 번째는 학생들이 적성을 찾도록 돕는 프로그램이다. 소위 ‘적성 찾기 프로그램’이라 얘기할 수 있는 이 프로그램은 중고등학교에서 가르치는 일부 교과의 내용에 포함되어 있기도 하다. 일례로 중학교 3학년 기술가정 교과 「진로의 선택과 직업윤리」단원에서는 학생들이 적성, 흥미, 성격, 가치관, 신체조건과 환경적 요인의 뜻을 알고 자신의 적성, 흥미, 성격, 가치관, 신체조건과 환경적 요인에 대해 알아보는 활동을 다룬다.

목차

Ⅰ.서론
1.문제의식
2.프로그램 개발의 목적

Ⅱ.이론적 근거
1.다중지능이론
(Multiple Intelligence)
2.집단지성
(Collective Intelligence)

Ⅲ.프로그램 개발
1.프로그램의 구성
2.프로그램의 도구
1)진로카드
2)활동지

Ⅳ.프로그램의 실제

Ⅴ.프로그램의 평가 및 수정
1.프로그램의 평가 결과
2.프로그램의 수정

Ⅵ.결론
1.프로그램의 효과
2.프로그램의 제한점 및 제언

본문내용

지금까지 학생들을 대상으로 이루어진 진로 프로그램은 크게 두 가지로 나누어볼 수 있다. 먼저 첫 번째는 학생들이 적성을 찾도록 돕는 프로그램이다. 소위 ‘적성 찾기 프로그램’이라 얘기할 수 있는 이 프로그램은 중?고등학교에서 가르치는 일부 교과의 내용에 포함되어 있기도 하다. 일례로 중학교 3학년 기술?가정 교과 「진로의 선택과 직업윤리」단원에서는 학생들이 적성, 흥미, 성격, 가치관, 신체조건과 환경적 요인의 뜻을 알고 자신의 적성, 흥미, 성격, 가치관, 신체조건과 환경적 요인에 대해 알아보는 활동을 다룬다.1) 학생들을 대상으로 시험 형태로 치러지는 진로?적성 검사도 대표적인 적성 찾기 프로그램이라 할 수 있다. 학생들이 검사지에 5점 척도로 응답한 것을 바탕으로 학생의 성격과 적성, 그리고 그 적성에 속하는 직업을 알려주기 때문이다.
두 번째는 학생들이 자신의 적성을 찾고, 진로를 정했다는 가정 하에 학생들이 자신의 진로에 대해 좀 더 많은 것을 알아보는 심화 프로그램이다. 이러한 프로그램은 주로 체험활동 형태로 이루어지는 경우가 많다. 그리고 이 체험 프로그램은 현장견학 프로그램, 직업현장체험 프로그램, 직업인 초청 프로그램, 시청각 자료의 활용을 통한 직업체험 프로그램 등 4가지로 나눌 수 있다. 구체적으로 현장견학 프로그램은 학생들이 직업현장인 사업장을 방문하여 직업인들이 작업을 하는 모습을 관찰하는 것이고, 직업현장체험 프로그램은 학생들이 직접 직업 현장을 방문하여 직업인들이 하는 일을 실제로 체험하는 방식이다. 그리고 직업인 초청 프로그램은 기업 CEO, 현직자, 전문가 등 각 분야의 직업인의 강연을 듣는 방식이다. 마지막으로 시청각 자료 활용 프로그램은 교사의 지도하에 학생들이 직업세계를 안내하는 시청각 자료를 시청하는 것이 주 내용인 프로그램이다.2)

참고 자료

『단행본』
김계현 외(2011). 『학교상담과 생활지도』. 학지사.
권수경 역, Levy, Pierre. 『집단 지성(원제: Collective Intelligence: Mankind's Emerging Wolrd in Cyberspace. Perseus Books Group)』. 문학과 지성사.
이동수 외(2006). 『청소년 진로탐색 프로그램 ‘내 꿈은 내가 만든다!’』. 교육과학사.
임규혁, 임웅(2010). 『교육심리학』. 학지사.
「논문」
김주현, 문용린(2005). 「다중지능이론에 기초한 청소년기 진로교육 프로그램 개발 및 타당화 연구」. 교육심리연구 19(2).
석영희(2007). 「집단지성(Collective Intelligence)을 통한 정보 생산의 사회적 의미 = An Analysis of the Social Significance of Inform Production by means of Collective Intelligence」. 영남대학교 대학원.
양명희·박명지·김희정(2010). 「대학생의 전공-흥미 일치도, 직업흥미 수준이 전공만족도와 진로성숙도에 미치는 영향』. <<職業 敎育 硏究>> Vol.29 No.2. 한국직업교육학회.
이희순 외(2010).「중학교 기술?가정교과와 연계한 진로교육 프로그램의 구안과 적용」. 《職業敎育硏究》29. 한국직업교육학회.
한상근(2009). 「직업체험 프로그램에 대한 중고등학생의 요구 분석」.《진로교
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