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[교육철학] 실학, 개화기, 그리고 일제 식민지(10)

저작시기 2011.11 |등록일 2012.01.18 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

소개글

학업수행에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 방문자분들의 앞날에 무궁한 발전이 있기를...^^

목차

1. 실학은 왜 성행하지 못하였을까?
2. 개화기 교육은 교육사적으로 어떤 의의가 있을까?
3. 일제 식민 통치하의 교육과 비판점

본문내용

1. 실학은 왜 성행하지 못하였을까?

♠ 실학과 대두배경
실학은 무너져 가는 조선 후기 사회 개혁을 목표로 한 사상․이론 체계였다.
조선 후기의 제도 개혁이 큰 성과를 거두지 못하고 농민생활은 더욱 어려워졌지만, 당시 사회를 지배하고 있던 양반들은 이런 문제를 해결하는데 아무런 도움도 주지 못하였다.
우주와 인간을 탐구하고, 삼강과 오륜도 중요하지만 그것으로는 먹고사는 문제가 해결되지 않았다. 따라서 당시의 현실을 이겨나가기 위해서는 무언가 새로운 방법을 찾아야 했다. 그와 같은 생각이 실학자와 실학을 낳게 하였다.
실학은 당시의 상황에서 상당히 진보적인 것이었으나, 그들의 주장은 적극적으로 정책에 반영되지 못하였다.

참고 자료

없음
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