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5)사회-3. 유교 전통이 자리 잡은 조선 - 조선 전기 국가 기틀을 바로 세우기 위한 경국대전의 의미와 그로 인해 달라진 백성들의 모습 알기 (세안)

저작시기 2011.09 |등록일 2012.01.17 한글파일한컴오피스 (hwp) | 13페이지 | 가격 1,500원

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

Ⅰ. 수업의 설계
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4.단원의 지도 계획
5.단원의 평가 계획
6.교재연구
7. 학습자 분석 및 대책 (2011. 6. 16. N=27)
8. 본시 교수․학습의 실제
9. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 수업의 설계
1. 단원명
3. 유교전통이 자리 잡은 조선

2. 단원의 개관
이 단원은 조선의 건국과 한양 천도, 그리고 유교 국가의 건설에 다른 조선 전기 민족 문화의 융성을 생활 문화와 과학 기술을 중심으로 이해하는 데 주안점을 주고 있다. 이를 위해 조선의 건국과 한양 천도, 유교 전통 수립과 신분질서, 조선 전기 문화와 과학의 발달 및 그에 따른 백성의 생활 모습, 임진왜란과 병자호란을 중심으로 구성되어 있다. 이중에서도 특히 조선전기 유교 전통과 그 속에서 이루어진 조산들의 생활 개선과 문화 발전에 이바지한 인물로서 세종과 신하들을 중심으로 문화와 과학 기술 발전을 위한 노력에 초점을 두고 있다. 이를 통해 학습자는 조선 전기 국가의 기틀과 백성들의 생활문화, 과학 기술 발전을 위해 힘쓴 조상들에 대한 깊은 이해와 자긍심을 가질 수 있다.

3. 단원의 목표
지 식․이 해


․한양의 도성과 궁궐 건축을 통해 조선이 유교 국가를 지향했음을 이해한다.
․세종과 그의 신하들을 중심으로 문화와 과학 분야에서 이룬 성과와 백성들의 변화된 모습을 이해한다.
․여러 신분의 관혼상제, 의식주, 놀이 등의 생활 모습을 통해 유교 전통이 조선 사회에 어떻게 자리 잡게 되었는지 이해한다.
․임진왜란과 병자호란 당시 인물과 유적을 통해 조상들의 국난 극복 과정을 이해한다.

기 능


․조선 전기의 주요 인물과 사건을 시간의 흐름에 다라 연표로 정리한다.
․조선 전기의 주요 인물과 사건에 대한 보충 자료를 다양한 검색 자료를 활용해 정리한다.
․조선 전기의 주요 인물과 사건을 정리한 연표, 사료, 지도 등을 통해 그 특징을 추론하고 이를 다양한 형식으로 표현한다.

가 치․태 도
․조선 세종 때 이룩한 문화와 과학 기술에 대해 자긍심을 가진다.

참고 자료

교육과학기술부(2011). 사회 5-1, 두산동아(주)
교육과학기술부(2011). 사회 초등학교 교사용 지도서 5-1, 두산동아(주)
정문성 외(2009). 초등 사회과 교육. 교육과학사
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