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개정교육과정 국어과(읽기) 1학년 2학기 7 상상의 날개를 펴고 지도안

저작시기 2011.12 |등록일 2012.01.17 한글파일한컴오피스 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,000원

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목차

Ⅰ. 단원 열기
1. 단원선정 배경 및 지도 중점
2. 단원명
3. 단원의 개관
4. 단원 목표
5. 단원의 학습계열
6 단원의 지도 계획
7. 단원의 평가 계획
8. 지도상의 유의점

Ⅱ. 본시 단원 교수 • 학습 과정안
1. 본시 학습을 위한 실태 조사 및 수업의 방향
2. 본시 수업을 위한 사전 협의회
3. 학습과제 분석
4. 핵심 독서놀이 활용 전략
5. 문학감상 표현활동 전략
6. 수업의 흐름 및 교수 학습 전략
7. 자료 활용 계획
8. 본시 지도상의 유의점
9. 수준별 학습계획
10. 효율적 좌석 배치도
11. 본시학습 평가 계획
12. 칠판활용계획
13. 수업공개 교수 ․ 학습 과정안
※ 참고 문헌

본문내용

교재관
독자 반응 이론에 기반한 문학 감상 지도 : 교사의 첫 번째 목적은 반응을 불러일으키는 것이다. 문학은 독자와 작가 사이의 교유이기 때문에 그러한 반응은 개인적인 것이어야 한다.작가는 작품을 통하여 독자에게 청사진을 제공하여 주는데, 독자는 이를 바탕으로 하여 자신의 작품을 만들어 나간다. 이렇게 볼 때 문학을 지도하는 것은 학생들이 작품에 대한 반응을 보이게 하고 작품 자체의 의미와 그들의 삶에서 작품이 지니는 의미를 좀 더 명료화할 수 있도록 도와주는 행위로 생각하여야 한다.

학생관
의인화된 동물들의 이야기로 구성된 본 단원을 배우면서 학생들은 상상의 날개를 맘껏 펴고 창의성을 키워 나갈 수 있다. 정형화되지 않은 생각들을 발표하고 친구들의 재미있는 다양한 표현방법들을 감상하면서 학생들도 나름대로 판단할 수 있다. 정답이 있는 활동이 아니기 때문에 자신감을 가지고 적극적으로 활동에 참여하도록 유도하는 것이 좋다.

참고 자료

『초등학교 교사용 지도서 1학년 1학기』,교육인적 자원부
이재승(2004), 좋은 국어 수업 어떻게 할 것인가?, 교학사
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